Yangi maktab mavzusi - moliyaviy savodxonlik. Asosiy qoidalar - maktab o'quvchilari uchun moliyaviy savodxonlik asoslari Maktabda moliyaviy savodxonlikni o'rgatish

10.03.2022

Darhaqiqat, bugungi kunda Moliya vazirining o'rinbosari Sergey Storchak vaziyatni ta'riflab berdi: "Rossiyaning odatiy xususiyati - bu haddan tashqari ishonchlilik va hatto o'rta muddatli istiqbolda ham oilaviy byudjetni rejalashtirishga qodir emas". Va shuning uchun endi bolalikdan yangi maktab kursi tufayli "yosh avlod ota-onalarga ijobiy ta'sir ko'rsatadigan" tarzda hal qilinishi kerak bo'lgan ko'plab muammolar paydo bo'ldi. Shu munosabat bilan maktab o‘quvchilari uchun moliyaviy savodxonlikni oshirish bo‘yicha namunali ta’lim dasturlari, jumladan, oila daromadlarini shakllantirish; oilaviy moliyaviy xavflar; qarz mablag'lari va har xil turdagi kreditlar (masalan, ipoteka avtomobil kreditidan qanday farq qiladi); pensiya jamg'armalarining ahamiyati va boshqalar. Yaqin kelajakda u namunali dasturlarning federal reestriga kiritiladi va shu tariqa rasmiy maqom oladi va keyin to'g'ridan-to'g'ri maktablarga o'tadi. To'g'ri, yangi fan alohida o'rganilmaydi, balki ijtimoiy fanlar doirasida, ehtimol, boshqa fanlar kabi uni o'rganish uchun ajratilgan umumiy vaqtning uchdan bir qismigacha bo'lgan vaqtni oladi. Masalan, matematikada masalani yechish shaklida: falon ish haqi bo'yicha soliq to'lagandan keyin xodim qancha oladi.

Hozirgacha moliyaviy savodxonlik yuqori sinflarda (10-11-sinflarda), shuningdek, asosiy maktabda (7-9-sinflarda) asosiy darslarda ham, maktabdan tashqarida ham joriy etilishi ko‘zda tutilgan. Biroq, agar siz ular uchun bir xil arifmetik muammolarni to'g'ri tuzsangiz, agar xohlasangiz, mavzuning ba'zi elementlari maktabni oldinroq - hatto bolalar bilan ham yakunlash mumkin. Kelajakda Moliya vazirligi va Ta’lim vazirligi moliyaviy savodxonlik kattayu kichik, butun maktabni qamrab olishi kerakligiga shubha qilmaydi. Va tegishli bo'limlar yangi darsliklarga va birinchi navbatda ijtimoiy fanlarga kiritiladi.

Ta'lim va fan vazirligi umumiy zarur bo'lgan yangi maktab fanining kiritilishi bilan bolalar uchun qo'shimcha o'quv yukining oldini olishga umid qilmoqda. Biroq, bitta savol, hech bo'lmaganda, dastlabki bosqichda, ochiq qolmoqda. Va eng muhim savol.

Moliyaviy savodxonlik boʻyicha xalqaro tadqiqotlarning soʻnggi maʼlumotlariga koʻra, mamlakatimizdagi 15 yoshli maktab oʻquvchilarining atigi 4 foizi ushbu sohada yaxshi bilim koʻrsatgan. Kattalarimizning saviyasi bundan ham pastroq ekani aniq. Ammo ular bolalarga o'rgatishadi. To'g'ri, Moliya vazirligi, Ta'lim va fan vazirligi, Rossiya banki allaqachon o'qituvchilarni qayta tayyorlashni boshlagan. Ammo o'qituvchilar atigi 85 nafar repetitorni tayyorlashga muvaffaq bo'lishdi, ular qolganlarini to'g'ridan-to'g'ri erga o'rgatadigan va yana yuztasini tayyorlamoqda, dedi Tretyak MK. Repetitorlarni tayyorlashda ham ishtirok etadigan Rossiya banki faqat elektron darslar tayyorlaydi, deya qo'shimcha qildi bank rahbarining birinchi o'rinbosari Sergey Shvetsov. Moliya vazirligi esa o‘qituvchilarning malakasini oshirish bo‘yicha metodik markazlar tashkil etib, bugungi kunda yangi kurs sinovdan o‘tgan bir nechta maktablarda atigi 200 nafar mutaxassis tayyorlab, ishga tushirmoqda. Kelgusida, albatta, u yerda 500 nafar oliy o‘quv yurtlari o‘qituvchilari, 2,5 ming nafar o‘qituvchi va 3,4 ming nafar repetitor kadrlar tayyorlash rejalashtirilgan. Ammo bu "uzoqdagi go'zal" masalasidir. Kelgusi kuzda kim bolalarni o'rgatishni boshlaydi - bu sir bo'lib qolmoqda.

Ular maktabda o'qitilmaydi va oilada kamdan-kam gapiriladi. Bu erda ajablanadigan narsa yo'q, chunki ota-onalar va o'qituvchilar aksariyat hollarda boshqaruvni deyarli tushunmaydilar.

Bu erda yosh avlod, moliyaviy mustaqillikka erishmoqchi bo'lgan maktab o'quvchilari bilishi kerak bo'lgan asosiy bayonotlar.

1. Yuqorida aytib o'tganimizdek, Bu juda zarur fan maktablarda o‘qitilmaydi. O'quvchilar zerikarli mavzularni o'rganishga, zerikarli materiallarni siqishga majbur bo'lishadi. Ammo bizga qanday erishish kerakligi o'rgatilmagan.

2. Iqtisodiyot shunday qurilganki, odamlar ish haqi evaziga yashashi va ish beruvchiga qaram bo'lishi, ko'pincha dam olish kunlari ishlaydi.

Statistikaga ko'ra, boylikning 93% 7% odamlarga tegishli!

Adolatsiz, deyish mumkin, lekin bu odamlar o'zlarini qanday qilib to'g'ri boshqarishni bilmasliklari bilan bog'liq.

3. Maktab o‘quvchilariga moliyaviy savodxonlik kerak emas, degan noto‘g‘ri fikr bor. Ko'p hollarda oqsoqollar sizga moliyaviy savodxonlik asoslarini o'rgata olmagani uchun, siz o'zingizning qo'lingizga olishingiz va darslardan bo'sh vaqtingizda qo'shimcha intizomni o'rganishingiz kerak. lekin eng muhimi bilimlarni amalda qo'llashdir. Maktablarda biz o'rganganimizni amalda qo'llashni emas, balki o'rganishni o'rgatamiz. Moliyaviy savodxonlik "" veb-sayti sizni bunday tushunchalar bilan tanishtiradi daromadlar va xarajatlar, aktivlar va majburiyatlar va bu nisbatan sodda ekanligini ko'rasiz.

4. yoshlar uchun tegishli. O'smirlar uchun moliyaviy masalalar haqida o'ylashga hali erta degan tushuncha noto'g'ri fikrdir. Oila bo'lgandagina pul haqida o'ylash mumkin, endi esa o'qish, o'qish va yana o'qish kerak, deb noto'g'ri ishonishadi. 70-80% odamlar buni qiladilar va endi qanday yashashlarini ko'rishadi.

Strategiya

5. Daromad va xarajatlarni nazorat qilish. Daromadni oshirish va kamaytirish uchun o'zingizni o'rgating. Misol uchun, chips, kraker va shirin suvdan voz keching.

Siz ikki baravar foyda olasiz: birinchidan, siz sog'lig'ingizni saqlaysiz, ikkinchidan, siz tejash va ko'paytirishingiz mumkin bo'lgan pulni tejaysiz, o'zingizni moliyaviy erkinlikka yaqinlashtirasiz.

Daromad va xarajatlar miqdori unchalik muhim emas, lekin qancha pul qolishi muhim.

6. Aktivlar va majburiyatlar. Aktivlar, sizning faoliyatingizdan qat'i nazar, kumush laganda pul olib keladi, majburiyatlar esa, aksincha, bizdan va bizning vaziyatimizdan qat'i nazar, halollik bilan olingan narsalarni yeyadi. Boy bo'lish uchun aktivlarni ko'paytirish va majburiyatlarni kamaytirish kerak.

7. Moliyaviy savodxonlik bolalar uchun juda muhimdir. Boy odamlarga imkon qadar tezroq tejashni boshlash tavsiya etiladi. Yodda tutingki, moliyaviy erkinlik sari sayohatingizni qanchalik tez boshlasangiz, bu maqsadga erishish uchun shunchalik kamroq stress kerak bo'ladi. Vaqt sizning eng yaxshi boyligingizdir. Murakkab foiz kuchi siz uchun ishlasin. Axir, siz sarmoya kiritishdan qancha ko'p daromad olsangiz, o'z cho'ntagingizdan shunchalik kam hisobot berishingiz kerak bo'ladi.

nuqtai nazar

8. To'lov qobiliyatiga erishish uchun maxsus super qobiliyatlar talab qilinmaydi. Siz shunchaki jasur va qat'iyatli bo'lishingiz, xohish va maqsadga ega bo'lishingiz kerak. Turli tadqiqotlarga ko'ra, oliy ma'lumotga ega bo'lmagan yoki hatto maktabni tugatmaganlar ko'pincha boyib ketishadi (bu siz maktab yoki kollejni tark etishingiz kerak degani emas).

To'g'ri qo'llanilmagan maxsus bilim deyarli hech narsaga arzimaydi.

9. O'z-o'zidan bu juda oddiy, garchi u mutaxassislar va olimlarning vakolati hisoblansa ham. Darhaqiqat, o'zlashtirish juda qiyinmi, siz tejashga muvaffaq bo'lgan pulni 3 qismga bo'lish kerak: birinchisi - jamg'armalar uchun (ishonchli bankda), ikkinchisi - investitsiya qilish uchun (aksiya, obligatsiyalar va boshqalar) va uchinchisi - xayriya uchun (boshqalarga yordam berish odamlarga ko'p marta qaytadi).

Hamma narsa oddiy va hamma narsa faqat sizning qo'lingizda.

Esingizda bo'lsin, 80% boylikka o'zlari erishgan va faqat 20% meros qilib olgan.

Bundan tashqari, maktab o'quvchilari uchun moliyaviy savodxonlik asoslari bo'yicha qisqa videoni ko'ring:

Maktabda moliyaviy savodxonlik

Dunyo hikmatlari xazinasi pulni tejashning ham, sarflashning ham foydasi haqida gapiruvchi maqol, maqol va aforizmlarga boy. Zamonaviy iqtisodiyot sharoitida, inflyatsiya sharoitida bizning vazifamiz bolalarni nafaqat kelajakdagi kasbiy faoliyat uchun, balki oilada ham doimiy o'zgaruvchan iqtisodiy sharoitda moliyaviy ahvolni to'g'ri baholashga o'rgatishdir.

Yoshlik - bu katta imkoniyatlar va muhim moliyaviy qarorlar davri. Shu sababli, moliyaviy savodxonlikni yoshligidan oshirish juda muhim, chunki hayotda ko'plab muhim moliyaviy qarorlar bo'ladi, bu xato turmush darajasini hatto yomonlashtirishi va muhim moliyaviy maqsadlarni kechiktirishi mumkin.

Men maktabimizda moliyaviy ta'lim qanday olib borilishi haqida gapirmoqchiman.

Maktabimizda aholining moliyaviy savodxonligini shakllantirish maqsadida har yili ijtimoiy fanlar va informatika fani o‘qituvchilari tomonidan “Umumta’lim maktablari o‘quvchilari o‘rtasida moliyaviy savodxonlik darsi” o‘tkaziladi.

"O'zingni tasdiqla" profildan oldingi o'quv kursi doirasida talabalar bilan quyidagi mavzularda mashg'ulotlar, ishbilarmonlik o'yinlari o'tkaziladi: tez o'zgaruvchan narxlar, inflyatsiya sharoitida to'g'ri qaror qabul qilish qobiliyatiga qaratilgan, ular qanday qilib to'g'ri ishlashni o'rganadilar. iqtisodiy inqirozdan omon qolish.

Sinf rahbarlari, fan o'qituvchilarining ish rejasiga muvofiq loyihalash va tadqiqot ishlari olib boriladi, ular yordamida moliya ko'p qirrali tushuncha bo'lib, naqd va naqd bo'lmagan moliyaviy resurslarni, boshqa shakl va vositalarni o'z ichiga olganligi tushuntiriladi. mablag'lar, shuningdek - bozor sub'ektlari o'rtasidagi naqd pul hisob-kitoblari bilan bog'liq moliyaviy munosabatlar.

“Bizning umidimiz” iqtidorli bolalar bilan ishlash dasturiga muvofiq o‘quvchilar bilan darslar o‘tkazilib, ularda maktab o‘quvchilarining moliya haqidagi tasavvurlari sodda va tushunarli tilda shakllantiriladi; Bolalar moliyaviy savodxonlikning past darajasi va shaxsiy moliya sohasidagi tushunchaning etishmasligi nafaqat bankrotlikka, balki savodsiz pensiya rejalashtirishga, moliyaviy firibgarlikka, haddan tashqari qarzga va ijtimoiy muammolarga, shu jumladan depressiyaga va ijtimoiy muammolarga olib kelishi mumkin degan ongli xulosaga kelishadi. boshqa shaxsiy muammolar.

Dars mashg'ulotlarida amaliy masalalarni hal qilish uchun moliyaviy topshiriqlar keng qo'llaniladi, shuning uchun elektron jadvallar bilan tanishishda maktab o'quvchilari kommunal xizmatlar (elektr, suv, gaz) xarajatlarini hisoblashni o'rganadilar; oila byudjetini rejalashtirish, bashorat qilish va tejashni o'rganish; ish haqi bo'yicha hisob-kitoblarni amalga oshirish.

O‘quvchilarda moliyaviy savodxonlikni shakllantirayotgan maktabimiz qishlog‘imiz hamda tuman va shahrimizdagi boshqa ta’lim muassasalari bilan yaqin hamkorlikda ish olib bormoqda. Ayniqsa, maktabimiz negizida Volgograd iqtisod-texnika kolleji tomonidan ishlab chiqilgan dastur bo‘yicha 8-sinfga mo‘ljallangan moliyaviy savodxonlik bo‘yicha maxsus kursga to‘xtalib o‘tmoqchiman. Kursni Gorodishchensk bolalarni tayyorlash markazi o'qituvchisi Pirmetova E.Yu. o'qitadi, ishchi daftardan foydalanib, talabalar tizimdagi turli xil vazifalarni bajaradilar: testlar, so'rovlar, ma'lumotlarni tizimlashtirish, diagrammalarni to'ldirish, mantiqiy vazifalarni hal qilish, yechish. krossvordlar, biznes o'yinlarini o'ynash va h.k. Kurs 3 moduldan iborat: “Moliyaviy savodxonlik asoslari” (32 soat), “Omonat va bank faoliyati” (32 soat) “Tadbirkorlik va moliyaviy xavfsizlik asoslari” (32 soat), har bir modul bir nechta mavzular bilan ifodalanadi, har bir mavzu o‘z maqsadiga ega, asosiy tushunchalar lug'atda tuzilgan. Kurs yakunida tinglovchilarga kursni tamomlaganligi to‘g‘risida sertifikat beriladi.

Ushbu muammo bo'yicha maktab nafaqat o'quvchilar bilan, balki ota-onalar yig'ilishlarida pedagogik ta'lim darslarida "Moliyaviy savodxonlik - oila farovonligi garovidir" mavzusida ish olib boradi. tajriba, turli moliyaviy kasblar vakillari bilan uchrashuvlar tashkil etiladi , Jamg'arma banki va pensiya jamg'armasi vakillari, SMS spam orqali pul o'g'irlanishining oldini olish uchun qanday qilib ota-onalarga moliyaviy maslahatlar beradi.

Ota-onalarga oila byudjeti bo'yicha o'qitish uchun o'z daromadlari va xarajatlarini farzandlariga oshkor qilishlari kerakligi (agar ular buni qilishni xohlamasalar, ularga mos keladigan raqamlarni taqdim etishlari mumkin) aytiladi. Bola o'z pullarini boshqarishni o'rganishi uchun ma'lum miqdorda cho'ntak pulini belgilash taklif etiladi.

Ota-onalar va bolalarga ota-onalar yig'ilishlarida, pedagogik ta'lim bo'yicha mashg'ulotlarda, seminarlar, mahorat darslarida turli xil axborot resurslari taklif etiladi: (ushbu manbalarga havolalar bilan slayd).

Bu saytlar savollarga javob berishda yordam beradimi? Masalan: Moliyaviy qarorlarni qanday qabul qilish kerak? Qaysi kreditni tanlash kerak? Erkin mablag'larni qaerga investitsiya qilish kerak? Uy sotib olish uchun qanday ipoteka opsiyasidan foydalanish kerak? O'zingizni, yaqinlaringizni va mulkingizni qanday sug'urta qilish kerak?

Saytning mazmuni va tematik bo'limlari iste'molchilarga moliyaviy madaniyat darajasini oshirishga yordam beradi

Bolalar va kattalar uchun kitoblar:

1. Ushbu kitob 7 yoshdan 14 yoshgacha bo'lgan bolalarga mo'ljallangan bo'lib, nazariya, vazifalar va bu vazifalarni bajarish joyi bilan ish kitobi shaklida tuzilgan. Kitobda nafaqat moliyaviy savodxonlik asoslari bilan bog'liq masalalar, balki bolani aynan shu moliyaviy savodxonlikni o'rganishga undashning muhim masalalari ham muhokama qilinadi.

2. Bu kitob ota-onalar birgalikda o'qishlari uchun yozilgan bo'lib, unda o'z uyida it asrab olgan qizcha haqida hikoya qilinadi. Itni tark etish uchun men ota-onam bilan ko'p jang qilishim kerak edi. It oddiy emas edi, u qanday gapirishni bilardi. Bundan tashqari :) it moliyaviy jihatdan savodli edi, chunki u juda badavlat tadbirkor bilan yashagan.

Kitob davomida it qizga moliyaviy savodxonlikni asoslardan tushunishga yordam beradi - birinchi daromad, birinchi hisob, birinchi xodimlar va undan tashqari, moliyaviy ta'limning barcha nozik tomonlarini o'rganish ...

3. Haqidaish haqi qaerga ketganligi haqida tez-tez o'ylaydiganlar uchun yaxshi qo'llanma. Va, ayniqsa, kamdan-kam hollarda bu haqda biror narsa qiladiganlar uchun.Kitobda turli daromadli oilalar tomonidan pul sarflash va byudjetlarni boshqarishning odatiy stsenariylari muhokama qilinadi. Turli ehtiyojlar uchun pulni tejash va xarajatlarni optimallashtirishning ko'plab usullari tasvirlangan..

4. “Moliyaviy savodxonlik” kitobi shaxsiy moliya bo‘yicha o‘quv qo‘llanma bo‘lib, unda zamonaviy moliya fanining yutuqlari ham hisobga olingan.

Va boshqalar…

“Bugungi rivojlangan va tez o‘zgarib borayotgan dunyoda moliyaviy madaniyat malaka va xulq-atvor qoidalari tizimining yana bir muhim elementiga aylandi. Moliyaviy savodxonlik insonga vaziyatga, boshqa odamlarning xohishiga, tizimga bog'liq bo'lmasligiga imkon beradi. Bilimli insonning o'zi hayotda o'zi uchun eng jozibador bo'lgan yo'llarni tanlaydi, jamiyatning yanada rivojlanishi uchun moddiy asos yaratadi.

Bolalar bizning kelajagimiz va biz ularga moliyaviy savodxonlik asoslarini berishimiz kerak,

Shunday qilib, ertaga ular balog'atga etishishlari osonroq bo'ladi,

va kimdir uchun - kelajakdagi kasbni tanlash to'g'risida qaror qabul qilish.

Bugungi kunda moliyaviy savodxonlik nafaqat muhim, balki obro'li hamdir. Axir, moliyani to'g'ri boshqarish boylik va muvaffaqiyatning ishonchli kalitidir!

Va men nutqimni Robert Kiyosaki so'zlari bilan yakunlamoqchiman:

"Agar siz ta'lim qimmat deb hisoblasangiz,

jaholat qanchalik qimmat ekanligini bilishga harakat qiling."

Nashr Rossiya Federatsiyasi Moliya vazirligi va Jahon bankining "Rossiya Federatsiyasida aholining moliyaviy savodxonligi darajasini oshirish va moliyaviy ta'limni rivojlantirishga ko'maklashish" qo'shma loyihasi doirasida tayyorlangan. ».

8-9-sinflarda bolalar 14-16 yoshda o'qiydilar, bunda ular yuridik nuqtai nazardan ba'zi huquq va majburiyatlarga, shu jumladan moliyaviy sohada ham ega bo'ladilar. Shu sababli, o'smirlarga moliyaviy dunyoning zamonaviy sharoitida optimal xulq-atvor uchun zarur bo'lgan ko'nikmalarni o'rgatish zarur bo'ladi.

Shu bilan birga, 8-9-sinf o‘quvchilari maktabda shakllangan umumiy intellektual qobiliyatlarning rivojlanishi hisobiga moliyaviy masalalarda o‘z dunyoqarashini kengaytira oladi. Shuningdek, bu yoshda maktab o'quvchilarining shaxsiy o'zini o'zi belgilashi amalga oshirila boshlaydi, ular balog'atga etishadi, kattalar sifatida o'zlari uchun yangi rollarni o'zlashtiradilar. Shu sababli, o'qitish jarayonida talabaning shaxsiy ehtiyojlariga tayanish, unda nafaqat moliya sohasida harakat qilish qobiliyatini shakllantirish, balki talabaning o'zini o'zi belgilashining ichki mexanizmlarini ham bog'lash muhimdir. . Siz unga kattalikdan qo'rqmaslikka o'rgatishingiz va moliyaviy xarakterdagi muayyan vaziyatlarda harakat qilish algoritmlari mavjudligini ko'rsatishingiz kerak. Shu bilan birga, o'quvchilarda shakllanadigan asosiy ko'nikma - bu moddiy ahvolni baholash, oilaviy muammoni hal qilishning eng mos variantini tanlash qobiliyatidir.

Bu kursda byudjetlashtirish oldingi darslarga qaraganda ancha murakkab darajada ko‘rib chiqiladi, oila byudjetini uzoq muddatli rejalashtirish masalalari o‘rganiladi va shaxsiy byudjetni rejalashtirishga alohida e’tibor beriladi.

Kursda turli manbalardan, ham elektron, ham qog'ozdan moliyaviy ma'lumotlarni qidirish, tanlash, tahlil qilish va sharhlash kompetentsiyasini shakllantirishga katta e'tibor beriladi.

Ko'p vaqt moliyaviy munosabatlarning kengaytirilgan diapazonida (oldingi sinflarga nisbatan) tajriba orttirish uchun amaliy faoliyatga bag'ishlangan.

Moliyaviy savodxonlik: o'quv dasturi. Umumiy ta'lim tashkilotining 8-9-sinflari (asosiy umumiy ta'lim)

Dasturda kursning maqsad va vazifalari, rejalashtirilgan ta'lim natijalari va ularni baholash tizimi ko'rsatilgan, o'quv jarayonini tashkil etish shakllari va usullari tavsiflangan, shuningdek o'quv, uslubiy va moddiy-texnika resurslari ro'yxati keltirilgan.

Trening dasturi

Moliyaviy savodxonlik: talabalar uchun materiallar. Umumiy ta'lim tashkilotining 8 - 9 sinflari

Materiallar o'smirlarni oqilona moliyaviy xulq-atvor asoslari bilan tanishtirish uchun mo'ljallangan - kelajakdagi oilaviy byudjetni qanday oqilona tashkil etish va optimallashtirish, shaxsiy va oilaviy farovonlikni oshirish uchun nima qilish kerakligi, nima uchun moliyaviy yo'qotishlar ehtimolini oldindan bilish muhimligi. va ularni qanday qilib minimallashtirish, farovon hayot kechirish uchun yoshlikdan moliyani boshqarishni o‘rganish.keksalik va h.k.

Moliyaviy savodxonlik: O‘qituvchilar uchun ko‘rsatmalar. Umumiy ta'lim tashkilotining 8 - 9 sinflari

Har bir dars uchun maqsadlar belgilanadi (o'rganilgan tushunchalar, bilimlar, kompetensiyalar), mashg'ulotlar shakllari va o'quv qo'llanmalari beriladi. Belgilangan maqsadlarga erishish uchun o'quv faoliyatini tashkil etish bosqichma-bosqich tavsiflanadi. O'qituvchi uchun moliyaviy hodisalar yoki jarayonlarni tushuntirishda yordam beradigan qo'shimcha material tanlangan. Har bir mashg'ulot oxirida mavzular sinfda ham, oila davrasida ham muhokama qilish uchun taklif qilinadi.

O'qituvchi uchun uslubiy tavsiyalar

Moliyaviy savodxonlik: ota-onalar uchun materiallar. Umumiy ta'lim tashkilotining 8 - 9 sinflari

Materiallar oilaga moliyaviy muammolarni bolalar bilan birgalikda hal qilishni o'rganishga yordam berish uchun mo'ljallangan. Materiallarning tabiati boshqacha: bular moliyaviy mavzularni birgalikda muhokama qilish uchun savollar, javoblar bilan moliyaviy simulyator kabi vazifalar, ota-onalarning o'zlari uchun o'rganilayotgan mavzu bo'yicha qo'shimcha ma'lumotlar. Katta yoshdagilarga moliyaviy savodxon bo'lish va moliyaviy muammolarni muvaffaqiyatli yengish, shuningdek, farzandlarini ham shunday qilishga o'rgatish uchun amaliy maslahatlar taklif etiladi.

Moliyaviy savodxonlik darslarida bolalarga aynan nima haqida aytiladi va ular umuman nima uchun kerak? Siz bu haqda ushbu maqola doirasida bilib olasiz.

Rossiya ta'limining amaldagi tizimining o'quv dasturlari zamonaviy inson hayotining deyarli barcha sohalarini qamrab oladi, bu esa maktab o'quvchilarini kattalikka yuqori sifatli tayyorlashni ta'minlaydi. Yaqin vaqtgacha talabalarning hozirgi iqtisodiy sharoitga amaliy tayyorgarligi bundan mustasno edi, ya'ni bolalarning moliyaviy savodxonligi. Va bu Rossiyaning iqtisodiy rivojlanish darajasi yuqori bo'lgan mamlakatlar ro'yxatiga kiritilganiga qaramasdan.

2016 yilda maktab o'quvchilarining ta'lim dasturidagi bu bo'shliq yo'q qilindi - rus maktablarida moliyaviy savodxonlik darslari joriy etildi, ular davomida bolalarga nafaqat pul bilan qanday ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish o'rgatiladi, balki ularga o'z huquqlarini qanday himoya qilish va himoya qilish kerakligi ham tushuntiriladi. agar kerak bo'lsa. Moliyaviy savodxonlik darslarida bolalarga aynan nima haqida aytiladi va ular umuman nima uchun kerak? Siz bu haqda ushbu maqola doirasida bilib olasiz.

Nima uchun bizga moliyaviy savodxonlik darslari kerak?

2016 yil sentyabr oyida ko'plab rus maktablarida maktab o'quvchilari o'rtasida moliyaviy savodxonlikni rivojlantirish uchun ijtimoiy fanlar kabi fanning bir qismi sifatida yangi fan kiritildi. Kelgusida moliyaviy savodxonlik kursining matematika, hayot xavfsizligi, geografiya, tarix kabi fanlarga ham kiritilishi rejalashtirilgan.

Mutaxassislarning fikriga ko'ra, Rossiya jamiyati umumiy farovonlikka ijobiy ta'sir ko'rsatadigan iqtisodiy vaziyatdagi o'zgarishlarga tezda javob berishni o'rganishi uchun bola pul birliklari va ular bilan operatsiyalar, tejash va boshqarish mavzulari bilan tanishishi kerak. oila byudjeti, moliyaviy mustaqillikka erishish va boshqalar. allaqachon maktab skameykasida. Qolaversa, jahon amaliyoti joriy etish orqali davlatlar rivojlanishida yaxshi natija ko‘rsatmoqda pul munosabatlari sohasidagi o'quv dasturlari.

Maktablarda moliyaviy savodxonlik saboqlarini joriy etish zarurati ham zamonaviy bolalarning plastik kartochkalar va mobil ilovalardan foydalangan holda mustaqil ravishda tovarlarni ancha faol xarid qilayotgani bilan bog‘liq. Ya’ni, ular yoshligidanoq banknotalar bilan faoliyat yuritib, savdo-moliya munosabatlarining faol ishtirokchisi bo‘lib, ulardan ma’lum darajada moliyaviy savodxonlikka ega bo‘lishni talab qiladi.

Moliyaviy savodxonlik bo'yicha treningni joriy etishning asosiy maqsadi, albatta, umuman olganda, pul operatsiyalariga mas'uliyatsiz munosabatning rivojlanishini to'xtatish istagi. Axir, mamlakatimizning katta yoshli aholisining aksariyati, afsuski, hali ham moliyaviy savodsiz va kutilmagan holatlar yoki ishini yo'qotish holatlarida hech qanday tarzda himoyalanmagan. Ko'pgina oilalar xarajatlar va daromadlar hisobini yuritmaydilar. Bu esa, afsuski, iste'mol sohasidagi iqtisodiyotning rivojlanishiga ta'sir qiladi.

Loyihani amalga oshirish

Amalga oshirish jarayonida moliyaviy savodxonlik darslari Maktablarda, birinchi navbatda, ikkita asosiy masala hal qilindi:

Kerakli ma'lumotlar bilan ta'minlash - o'quvchilarning yosh toifalarini hisobga olgan holda darsliklarni ishlab chiqish.
Yangi fanni o'qitish uchun professor-o'qituvchilarni tayyorlash.

Bugungi kunga kelib, yuqori sifatli o'quv materiallarini tayyorlash muammosi allaqachon muvaffaqiyatli hal qilingan. Ularni yaratishda turli mutaxassislar ishtirok etdilar: bank xodimlari, o'qituvchilar, moliyachilar, boshqaruv va iqtisodiyot bo'limlari xodimlari, ta'lim organlari xodimlari va boshqalar.

Ammo ikkinchi masalani hal qilish ko'proq kuch talab qildi, chunki pedagogik kadrlar tayyorlashni tashkil etish kerak edi. O'qituvchilar ular bilan tanishgan maxsus kurslarga borishlari kerak edi moliyaviy-iqtisodiy munosabatlarning asoslari va shunga o'xshash tushunchalar:

2017 yil oxiriga qadar 15 mingdan ortiq o'qituvchi maxsus tashkil etilgan federal va mintaqaviy metodik markazlarda o'qitilishi kutilmoqda, ular keyinchalik maktablarda moliyaviy savodxonlikdan dars berishadi.

Nega bunday murakkablik va qo'shimcha yuk?

Zamonaviy jamiyatda bolalarning ijtimoiy moslashuvi uchun maktab o'quvchilari munosabatlar va aloqalarning barcha mexanizmlari haqida bilishlari kerakligini inkor etish qiyin. Va uning tarkibiy qismlaridan biri pul muomalalaridir. Ushbu sohada amaliy bilimga ega bo'lgan bola, pul muomalasini amalga oshirishda muammolar paydo bo'lganda chalkashmaslik va haqiqiy hayotiy vaziyatni engish ehtimoli ko'proq bo'ladi.

Maktab moliyaviy savodxonlik kursi quyidagi tushunchalar va mavzularni qamrab oladi:

oila byudjetini tuzish va hisoblash;
banklarda va boshqa tuzilmalarda pul muomalalari;
xavf bilan bog'liq operatsiyalar;
pul mukofotlari;
moliyaviy xizmatlar uchun mas'ul organlarning mavjudligi;
shaxsiy jamg'armalar - ortiqcha yoki foydalanish;
kreditlar va depozitlarning nozik tomonlari;
moliyaviy-iqtisodiy munosabatlar ishtirokchilarining huquq va majburiyatlari;
pul oqimlarini boshqarish;
banklarning agressiv siyosati;
aktivlar va passivlar (daromadlar va xarajatlar);
sug'urta va pensiya to'lovlari;
plastik kartalarning mavjudligi va ulardan xavfsiz foydalanish.

Shuni ta'kidlash kerakki, har bir mavzuni ochib berishga qaratilgan o'quv materiallarini ishlab chiqishda maktab o'quvchilarining alohida guruhlari yosh xususiyatlari hisobga olingan. Masalan, eng kichigi uchun ma'lumot o'yin shaklida taqdim etiladi, o'rta maktab o'quvchilari esa aniq vaziyatlarni tahlil qiladi va ularni hal qiladi. Bu yondashuv imkon berdi moliyaviy savodxonlikka o'rgatish tushunish uchun imkon qadar qulay bo'lgan, bu bolalarga katta yoshdagi xatolarga yo'l qo'ymaslik va hozirda pulni to'g'ri boshqarish imkonini beradi.

Kutilgan natijalar

Tabiiyki, natijalar to'g'risida to'liq tasavvurga ega bo'lish uchun yangi dastur bilan ishlash bir yildan ko'proq vaqt o'tishi kerak. Vaholanki, ota-onalar maktab o‘quvchilari bilan birgalikda moliyaviy savodxonlik kursidan o‘tsagina ko‘zlangan maqsadga (ya’ni aholi o‘rtasida moliyaviy savodxonlikni yo‘q qilishga) erishish mumkinligi allaqachon ayon. Darslikdagi ba'zi mavzular hatto kattalar uchun ham notanish va o'rganish uchun bo'lsa maktab moliyaviy savodxonligi dasturi ota-onalarga o'z bilimlaridagi kamchiliklarni to'ldirish imkonini beradi.

Mutaxassislar, shuningdek, bunday muammolarni hal qilishda ota-onalarning yordami bebaho ekanligini ta'kidlashadi: cho'ntak pulini qanday sarflash, kerakli sovg'ani qanday yig'ish, yuqori sifatli va arzon narsani qayerdan sotib olish, bilim uchun pul mukofotini qanday olish (lekin emas) kundalikdagi belgilar uchun) yoki turli masalalarda yordam berishda tashabbuskorlikni rag'batlantirish. Bundan tashqari, o'qituvchilar, talabalar va ota-onalarning birgalikdagi ta'limi iste'mol sohasidagi keskinlikni sezilarli darajada kamaytirishga yordam beradi.

Shunga o'xshash maqolalar