დღეს სანქტ-პეტერბურგის საერთაშორისო ეკონომიკურ ფორუმზე გაიმართება ეკონომიკის უმაღლესი სკოლისა და რუსული სახელმძღვანელოების კორპორაციის ფართომასშტაბიანი კვლევის პრეზენტაცია „რუსეთის რეგიონების საგანმანათლებლო ინფრასტრუქტურის ინდექსი“. ეროვნული კვლევითი უნივერსიტეტის ეკონომიკის უმაღლესი სკოლის ექსპერტებმა გააანალიზეს სკოლებისა და საბავშვო ბაღების შენობების მდგომარეობა, მასწავლებელთა შემადგენლობა და შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთა სწავლების პირობები. აღმოჩნდა, რომ დაკომპლექტების ყველაზე მაღალი დონე პროფესიულ განათლებაშია (1,5-ჯერ მეტი ვიდრე სკოლამდელ და სკოლაში). მაგრამ სკოლებისა და საბავშვო ბაღების მატერიალურ-ტექნიკური უზრუნველყოფა, პირიქით, უკეთესია, ვიდრე ტექნიკურ სკოლებსა და კოლეჯებში.

კვლევის მიხედვით, რომლის დასრულებას თითქმის წელიწადნახევარი დასჭირდა, 2015 წლის საგნების საშუალო საგანმანათლებლო ინფრასტრუქტურის ინდექსი იყო 0,48 (0-დან 1-მდე შკალაზე). ეს 0,02-ით მეტია 2014 წელთან შედარებით. ეს მაჩვენებელი შედგება პერსონალის, სკოლებისა და ტექნიკური კოლეჯების შენობების, საინფორმაციო რესურსების და მრავალი სხვა შესწავლით. ინდექსი საშუალო ზონაშია - ექსპერტებმა არ გამოავლინეს არც კრიტიკულად სუსტი და არც პოზიტიურად განვითარებული რეგიონები.

მთლიანობაში ქვეყანაში განათლების დონის მიხედვით (სკოლამდელი, სასკოლო, დამატებითი და პროფესიული) მაჩვენებლებიც საშუალო აღმოჩნდა: სკოლამდელი აღზრდისთვის 0,43-დან საშუალო პროფესიის 0,56-მდე.

რუსული სახელმძღვანელოების კორპორაციის გენერალური დირექტორის მოადგილემ მაქსიმ ლოზოვსკიმ „იზვესტიას“ განუმარტა, რომ რეგიონებში სიტუაცია განსხვავებულია.

ეს არის პრინციპი, რომელიც ჩვენ ჩავრთეთ ინდექსში. ის უნდა გახდეს სიგნალი ადგილობრივი ხელისუფლებისთვის, საგანმანათლებლო ხელისუფლებისთვის და გამოცდილების გაცვლის საფუძველი. ხელისუფლებას შეეძლება დეტალურად შეისწავლოს სიტუაცია თავის რეგიონში და შეადაროს სხვა სუბიექტებს“, - განაცხადა მან.

ყველაზე არათანაბარი 2015 წელს რეგიონული საგანმანათლებლო ინფრასტრუქტურის ხარისხის მაჩვენებლები იყო. რეგიონული ინდექსების მნიშვნელობები მერყეობდა 0,21-დან 0,75-მდე, რუსული საშუალო მნიშვნელობით 0,46.

ეროვნული კვლევითი უნივერსიტეტის ეკონომიკის უმაღლესი სკოლის ექსპერტებმა დაადგინეს, რომ საუკეთესო სასკოლო განათლება არის კალინინგრადის რეგიონში (მე-2 და მე-3 ადგილები - კრასნოდარის ტერიტორია და ლენინგრადის რეგიონი). საუკეთესო სკოლამდელი დაწესებულება არის კამჩატკას მხარეში (მე-2 და მე-3 ადგილები - კურსკის და მაგადანის რეგიონები).

კადრების ინდექსი ყველაზე მაღალი აღმოჩნდა პროფესიულ განათლებაში (0,67). ეს 1,5-ჯერ აღემატება სკოლამდელი (0,40) და სასკოლო (0,45) განათლების ანალოგიურ მაჩვენებლებს.

რუსეთის სახალხო მასწავლებლის, დედაქალაქის №548 განათლების ცენტრის „ცარიცინოს“ დირექტორის, ეფიმ რაჩევსკის თქმით, საკადრო საკითხი დღეს ერთ-ერთ ყველაზე აქტუალურ საკითხად რჩება.

ყველა რესურსიდან ყველაზე ძვირი პერსონალია. ყველაფერი დანარჩენი მეორეხარისხოვანია. დღეს პრობლემებია მათემატიკის, ფიზიკისა და ქიმიის შესწავლაში. ეს საგნები არ იყო ტენდენციები უმაღლეს განათლებაში ბოლო 20 წლის განმავლობაში. ახალ უნივერსიტეტებში ასწავლიდნენ დიზაინერებს, ფსიქოლოგებს, ეკონომისტებს, იურისტებს და ჟურნალისტებს, განმარტა ეფიმ რაჩევსკიმ.

ამიტომ, ახლა დიდი მოთხოვნაა საბუნებისმეტყველო სპეციალობებზე.

შედარებით დაბალი რჩება პროფესიული და დამატებითი განათლების მატერიალურ-ტექნიკური აღჭურვილობის ინდექსი (0,53 და 0,52). სასკოლო და სკოლამდელ განათლებაში შესამჩნევად უკეთესი მდგომარეობაა კომპიუტერთან და შეკეთებასთან დაკავშირებით (0,63 და 0,61).

ეროვნული კვლევითი უნივერსიტეტის ეკონომიკის უმაღლესი სკოლის განათლების ხარისხის მონიტორინგის ცენტრის სამეცნიერო დირექტორმა ვიქტორ ბოლოტოვმა აღნიშნა, რომ ინფრასტრუქტურა, საგანმანათლებლო დაწესებულების პერსონალის ჩათვლით, რეგიონის მინიმალური „ჯენტლმენური ნაკრებია“. მის არსებობას შეუძლია უზრუნველყოს განათლების ხარისხისა და ხელმისაწვდომობის გარანტია, „მაგრამ მისი გამოყენება შესწავლის საკითხია“.

ჩართვის ინდექსი ყველაზე დაბალ წერტილზე იყო. რუსეთში საშუალოდ 0,23–0,33 იყო.

ეს გამოწვეულია იმით, რომ ინკლუზიურ განათლებაზე ყურადღება შედარებით ცოტა ხნის წინ დაიწყო. სულ რამდენიმე წლის წინ გამოჩნდა ახალი მოთხოვნები და სტანდარტები, ზოგადსაგანმანათლებლო ინფრასტრუქტურის და საგანმანათლებლო დაწესებულებების რეგიონული ქსელის ახლებურად გამოყენება დაიწყო“, - აღნიშნა მაქსიმ ლოზოვსკიმ.

მისი თქმით, ქვეყანაში პოზიტიური დინამიკა უკვე ჩანს. მან ამას უწოდა დაბალი დაწყების ეფექტი.

ალექსეი მაიოროვმა, რუსეთის სახელმწიფო სათათბიროს განათლებისა და მეცნიერების კომიტეტის აპარატის უფროსის მოადგილემ, „იზვესტიას“ განუცხადა, რომ განათლების სისტემა ჯერ არ არის მზად იმისათვის, რომ სპეციალური საჭიროებების მქონე ბავშვები ასწავლოს ჩვეულებრივ სკოლებში. ეს იმითაც არის განპირობებული, რომ ქვეყანაში ჯერ კიდევ არსებობს შშმ ბავშვთა სპეციალიზებული დაწესებულებები.

7 ივნისი, 2017 08:08

კვლევის ავტორებმა გამოაცხადეს ქვეყნის წამყვანი რეგიონები, რომლებსაც აქვთ ყველაზე მაღალი ინდექსი. შეფასდა მხოლოდ საგანმანათლებლო ინფრასტრუქტურა და არა მთლიანად განათლების დონე. ზოგადი განათლების დონის მხრივ უდაოა მოსკოვის ხელმძღვანელობა, რომლის ინდექსი გაცილებით მაღალია, ვიდრე სხვა რეგიონებში. ეს შედეგები კიდევ ერთხელ აჩვენებს რუსეთის დედაქალაქის მიერ სკოლის მოსწავლეებისთვის შექმნილი მაღალ პოტენციალს, მიიღონ ხარისხიანი განათლება მსოფლიო ლიდერების დონეზე.

ექსპერტებმა დაასახელეს ზოგადი განათლების სხვა ლიდერები, მათ შორის ტიუმენის, იაროსლავისა და ნოვგოროდის რეგიონები.

სკოლამდელი განათლების სფეროში ლიდერია მურმანსკის ოლქი, დამატებითი განათლების სფეროში - ტიუმენის რეგიონი, საშუალო პროფესიული განათლების სფეროში - ჩუვაშის რესპუბლიკა.

„რუსეთის რეგიონების საგანმანათლებლო ინფრასტრუქტურის ინდექსი“ არის ახალი ანალიტიკური ინსტრუმენტი რეგიონული ადმინისტრაციებისა და განათლების ორგანოებისთვის. ეს საშუალებას გვაძლევს გადავწყვიტოთ ორი აქტუალური პრობლემა - გაზარდოს განათლების ხელისუფლების საინვესტიციო გადაწყვეტილებების ეფექტურობა და გაზარდოს განათლების სექტორის მიმზიდველობა საბიუჯეტო გარე ინვესტიციებისთვის.

ობიექტური შედარებისთვის, მსგავსი სოციალურ-ეკონომიკური მაჩვენებლების მქონე რეგიონები გაერთიანებულია კლასტერებად. ინდექსი ემსახურება პრიორიტეტების დადგენისა და რეგიონული განათლების განვითარების პროგრამების კორექტირების საფუძველს.

კვლევის ავტორთა აზრით, საგანმანათლებლო ინფრასტრუქტურის განვითარების მაღალი დონე მნიშვნელოვნად ზრდის ტერიტორიის მიმზიდველობას კვალიფიციური სპეციალისტებისთვის, რომლებიც კრიტიკულად მნიშვნელოვანია, რომელ სკოლებში ისწავლიან მათი შვილები.

განვითარებული ინფრასტრუქტურა იზიდავს საუკეთესო მასწავლებლებს სხვა რეგიონებიდან. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ეს ხელს უწყობს ტერიტორიაზე ცხოვრების ხარისხის ამაღლებას. საბოლოო ჯამში, ყველა ეს ფაქტორი გავლენას ახდენს რეგიონის მიმზიდველობაზე კერძო ინვესტორებისთვის და რუსეთის ფედერაციის შემადგენელი სუბიექტის ეკონომიკური პოტენციალის რეალიზაციის შესაძლებლობაზე. გარდა ამისა, შემოთავაზებული მიდგომების გამოყენება შესაძლებელს ხდის რეგიონში განათლების სფეროში სახელმწიფო ინვესტიციების ეფექტურობის გაზრდას.

საგანმანათლებლო ინფრასტრუქტურის განვითარების მაღალი დონე მნიშვნელოვნად ზრდის ტერიტორიის მიმზიდველობას კვალიფიციური სპეციალისტებისთვის, თვლიან კვლევის ავტორები.

სანქტ-პეტერბურგი, 1 ივნისი. /TASS/. ეროვნული კვლევითი უნივერსიტეტის ეკონომიკის უმაღლესი სკოლა და რუსული სახელმძღვანელოების კორპორაცია 1 ივნისს სანქტ-პეტერბურგის საერთაშორისო ეკონომიკური ფორუმის (SPIEF) პრეზენტაციის ზონაში წარადგენენ კვლევის „რუსეთის რეგიონების საგანმანათლებლო ინფრასტრუქტურის ინდექსის“ შედეგებს. ამის შესახებ ღონისძიების ორგანიზატორებმა განაცხადეს.

"რუსეთის რეგიონების საგანმანათლებლო ინფრასტრუქტურის ინდექსი" არის ახალი ანალიტიკური ინსტრუმენტი რეგიონალური ადმინისტრაციებისა და განათლების ხელისუფლებისთვის. ეს საშუალებას გვაძლევს გადავწყვიტოთ ორი აქტუალური პრობლემა - გაზარდოს განათლების ხელისუფლების საინვესტიციო გადაწყვეტილებების ეფექტურობა და გაზარდოს განათლების სექტორის მიმზიდველობა საბიუჯეტო გარე ინვესტიციებისთვის.

ობიექტური შედარებისთვის, მსგავსი სოციალურ-ეკონომიკური მაჩვენებლების მქონე რეგიონები გაერთიანებულია კლასტერებად. ინდექსი ემსახურება პრიორიტეტების დადგენისა და რეგიონული განათლების განვითარების პროგრამების კორექტირების საფუძველს.

კვლევის ავტორთა აზრით, საგანმანათლებლო ინფრასტრუქტურის განვითარების მაღალი დონე მნიშვნელოვნად ზრდის ტერიტორიის მიმზიდველობას კვალიფიციური სპეციალისტებისთვის, რომლებიც კრიტიკულად მნიშვნელოვანია, რომელ სკოლებში ისწავლიან მათი შვილები.

განვითარებული ინფრასტრუქტურა იზიდავს საუკეთესო მასწავლებლებს სხვა რეგიონებიდან. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ეს ხელს უწყობს ტერიტორიაზე ცხოვრების ხარისხის ამაღლებას. საბოლოო ჯამში, ეს ყველაფერი გავლენას ახდენს რეგიონის მიმზიდველობაზე კერძო ინვესტორებისთვის და რუსეთის ფედერაციის შემადგენელი სუბიექტის ეკონომიკური პოტენციალის რეალიზაციის შესაძლებლობაზე. გარდა ამისა, შემოთავაზებული მიდგომების გამოყენება შესაძლებელს ხდის რეგიონში განათლების სფეროში სახელმწიფო ინვესტიციების ეფექტურობის გაზრდას.

კვლევის პრეზენტაციის ფარგლებში გაიმართება დისკუსია თემაზე „როგორ ჩადოთ ინვესტიცია განათლებაში, რომ თქვენი რეგიონი წარმატებული იყოს?“

ფორუმი

SPIEF მოქმედებს 1-დან 3 ივნისამდე. ფორუმის ღონისძიებებს აერთიანებს დევიზი „გლობალურ ეკონომიკაში ახალი ბალანსის ძიებაში“. TASS მოქმედებს როგორც SPIEF-ის გენერალური მედია პარტნიორი და ოფიციალური ფოტო მასპინძელი სააგენტო. გარდა ამისა, სააგენტო არის ფორუმის საპრეზენტაციო ზონის ოპერატორი EY-ს მხარდაჭერით.

საგანმანათლებლო ინფრასტრუქტურის განვითარების მაღალი დონე მნიშვნელოვნად ზრდის ტერიტორიის მიმზიდველობას კვალიფიციური სპეციალისტებისთვის, მიიჩნევენ კვლევის ავტორები.

დაწყებითი ზოგადი განათლება

ძირითადი ზოგადი განათლება

საშუალო ზოგადი განათლება

1 /

2017 წლის 1 ივნისს, ნაციონალური კვლევითი უნივერსიტეტის ეკონომიკის უმაღლესმა სკოლამ და რუსეთის სახელმძღვანელოების კორპორაციამ სანქტ-პეტერბურგის საერთაშორისო ეკონომიკურ ფორუმზე (SPIEF) წარმოადგინეს კვლევის „რუსეთის რეგიონების საგანმანათლებლო ინფრასტრუქტურის ინდექსი“ შედეგები.

კვლევის ავტორებმა გამოაცხადეს ქვეყნის წამყვანი რეგიონები საგანმანათლებლო ინფრასტრუქტურის ინდექსის ყველაზე მაღალი ღირებულებით. შეფასდა მხოლოდ საგანმანათლებლო ინფრასტრუქტურა და არა მთლიანად განათლების დონე. ზოგადი განათლების დონის მხრივ უდაოა მოსკოვის ხელმძღვანელობა, რომლის ინდექსი გაცილებით მაღალია, ვიდრე სხვა რეგიონებში. ეს კიდევ ერთხელ გვიჩვენებს რუსეთის დედაქალაქის მიერ სკოლის მოსწავლეებისთვის შექმნილი მაღალ პოტენციალს, მიიღონ ხარისხიანი განათლება მსოფლიო ლიდერების დონეზე.

ექსპერტებმა ტიუმენის, იაროსლავისა და ნოვგოროდის რეგიონები დაასახელეს ზოგადსაგანმანათლებლო სხვა ლიდერებად.

სკოლამდელი განათლების სფეროში ლიდერია მურმანსკის ოლქი, დამატებითი განათლების სფეროში - ტიუმენის რეგიონი, საშუალო პროფესიული განათლების სფეროში - ჩუვაშის რესპუბლიკა.

„რუსეთის რეგიონების საგანმანათლებლო ინფრასტრუქტურის ინდექსი“ არის ახალი ანალიტიკური ინსტრუმენტი რეგიონული ადმინისტრაციებისა და განათლების ორგანოებისთვის. ეს საშუალებას გვაძლევს გადავწყვიტოთ ორი აქტუალური პრობლემა - გაზარდოს განათლების ხელისუფლების საინვესტიციო გადაწყვეტილებების ეფექტურობა და გაზარდოს განათლების სექტორის მიმზიდველობა საბიუჯეტო გარე ინვესტიციებისთვის.

ობიექტურობისთვის, მსგავსი სოციალურ-ეკონომიკური მაჩვენებლების მქონე რეგიონები გაერთიანებულია კლასტერებად. ინდექსი ემსახურება პრიორიტეტების დადგენისა და რეგიონული განათლების განვითარების პროგრამების კორექტირების საფუძველს.

კვლევის ავტორთა აზრით, საგანმანათლებლო ინფრასტრუქტურის განვითარების მაღალი დონე მნიშვნელოვნად ზრდის ტერიტორიის მიმზიდველობას კვალიფიციური სპეციალისტებისთვის, რომლებიც კრიტიკულად მნიშვნელოვანია, რომელ სკოლებში ისწავლიან მათი შვილები.

განვითარებული ინფრასტრუქტურა იზიდავს საუკეთესო მასწავლებლებს სხვა რეგიონებიდან. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ეს ხელს უწყობს ტერიტორიაზე ცხოვრების ხარისხის ამაღლებას. საბოლოო ჯამში, ყველა ეს ფაქტორი გავლენას ახდენს რეგიონის მიმზიდველობაზე კერძო ინვესტორებისთვის და რუსეთის ფედერაციის შემადგენელი სუბიექტის ეკონომიკური პოტენციალის რეალიზაციის შესაძლებლობაზე. გარდა ამისა, შემოთავაზებული მიდგომების გამოყენება შესაძლებელს ხდის რეგიონში განათლების სფეროში სახელმწიფო ინვესტიციების ეფექტურობის გაზრდას.

კვლევის პრეზენტაციის ფარგლებში გაიმართა დისკუსია თემაზე „როგორ ჩავდოთ ფული განათლებაში, რომ თქვენი რეგიონი წარმატებული იყოს?“

მომხსენებლები:

• ვიქტორ ალექსანდროვიჩ ბოლოტოვი, განათლების ხარისხის შეფასების ევრაზიული ასოციაციის პრეზიდენტი, ეროვნული კვლევითი უნივერსიტეტის ეკონომიკური უმაღლესი სკოლის განათლების ინსტიტუტის განათლების ხარისხის მონიტორინგის ცენტრის სამეცნიერო დირექტორი;
• ტიგრან ჰამლეტოვიჩ შმისიმსოფლიო ბანკის განათლების უფროსი სპეციალისტი
• სერგეი გენადიევიჩ კოსარეცკი, ეროვნული კვლევითი უნივერსიტეტის ეკონომიკური უმაღლესი სკოლის განათლების სასკოლო ინსტიტუტის სოციალურ-ეკონომიკური განვითარების ცენტრის დირექტორი;
• მაქსიმ ბორისოვიჩ ლოზოვსკი Eksmo-AST გამომცემლობის ჯგუფის გენერალური დირექტორის მოადგილე სტრატეგიული დაგეგმარების საკითხებში.

კომპანიის შესახებ
რუსული სახელმძღვანელოების კორპორაცია დაარსდა 2017 წელს. მასში შედიოდა გამომცემლები „დროფა“, „ასტრელი“, „ვენტანა-გრაფი“, ასევე ციფრული საგანმანათლებლო პლატფორმა LECTA. დღესდღეობით რუსული სახელმძღვანელოების გამომცემლობის კორპორაციას აქვს ყველაზე მეტი სახელმძღვანელო, რომელიც შედის ფედერალურ სიაში - 485 დასახელება (ბაზრის დაახლოებით 38%). კორპორაციის პორტფოლიო შედგება დაწყებითი სკოლის სახელმძღვანელოებისა და სახელმძღვანელოებისგან, რომლებიც ტრადიციულად დიდი მოთხოვნაა რუს მასწავლებლებს შორის, დაჯილდოვებულია პრეზიდენტის პრიზით განათლების სფეროში, ასევე საგანმანათლებლო და მეთოდოლოგიური ნაკრების პოპულარული ხაზები ფიზიკაში, ქიმიაში, ბიოლოგიაში, გეოგრაფიაში. , ტექნოლოგია, ნახატი, ასტრონომია.

კორპორაცია თანამშრომლობს განათლების მუშაკთა მოწინავე მომზადების ინსტიტუტებთან რუსეთის ფედერაციის 80 რეგიონში, რაც შესაძლებელს ხდის ყოველწლიურად გაუწიოს მეთოდოლოგიური დახმარება 220 ათასზე მეტ მასწავლებელს. ციფრული საგანმანათლებლო პლატფორმა LECTA პოპულარულია მასწავლებლებს შორის სასწავლო პროცესში ელექტრონული ფორმით სახელმძღვანელოების გავრცელებისა და გამოყენებისთვის, რომლის შექმნის მოთხოვნა ჩამოყალიბდა რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს მიერ 2014 წელს.