პერესტროიკა- რეფორმების ზოგადი სახელწოდება და საბჭოთა პარტიის ხელმძღვანელობის ახალი იდეოლოგია, რომელიც გამოიყენება სსრკ-ს ეკონომიკურ და პოლიტიკურ სტრუქტურაში დიდი და საკამათო ცვლილებების აღსანიშნავად, ინიცირებული CPSU ცენტრალური კომიტეტის გენერალური მდივნის M.S. გორბაჩოვის მიერ 1986-1991 წლებში.

1986 წლის მაისში გორბაჩოვი ეწვია ლენინგრადს, სადაც CPSU-ს ლენინგრადის საქალაქო კომიტეტის პარტიულ აქტივისტებთან შეხვედრაზე მან პირველად გამოიყენა სიტყვა „პერესტროიკა“ სოციალურ-პოლიტიკური პროცესის აღსანიშნავად:

”როგორც ჩანს, ამხანაგებო, ჩვენ ყველას უნდა აღვადგინოთ. ყველას".

ეს ტერმინი მედიამ აიტაცა და სსრკ-ში დაწყებული ახალი ეპოქის ლოზუნგად იქცა.

Ინფორმაციისთვის,(რადგან 1985 წლიდან ბევრ სახელმძღვანელოში):

„ლეგალურად“ პერესტროიკის დასაწყისად ითვლება 1987 წელი, როდესაც CPSU ცენტრალური კომიტეტის იანვრის პლენუმზე. პერესტროიკაგამოცხადდა სახელმწიფოს განვითარების მიმართულებად.

ფონი.

1985 წელს მიხეილ გორბაჩოვი მოვიდა ხელისუფლებაში. იმ დროისთვის სსრკ უკვე ღრმა კრიზისის ზღვარზე იყო, როგორც ეკონომიკაში, ასევე სოციალურ სფეროში. სოციალური წარმოების ეფექტურობა სტაბილურად იკლებს და შეიარაღების რბოლა მძიმე ტვირთად აწვებოდა ქვეყნის ეკონომიკას. ფაქტობრივად, საზოგადოების ყველა სფერო საჭიროებდა განახლებას.

პერესტროიკამდელი ადმინისტრაციული სისტემის მახასიათებლები: მკაცრი ადმინისტრაციული და დირექტიული ამოცანები, მატერიალურ-ტექნიკური მიწოდების ცენტრალიზებული სისტემა, საწარმოებისა და ორგანიზაციების საქმიანობის მკაცრი რეგულირება. მთლიანად ეკონომიკის მართვა და მისი ყოველი ფილიალი, თითოეული საწარმო, დიდი თუ მცირე, ძირითადად ადმინისტრაციული მეთოდებით ხორციელდებოდა მიზნობრივი დირექტიული ამოცანების დახმარებით. მენეჯმენტის ბრძანებითა და წესრიგის ფორმა აშორებდა ადამიანებს როგორც თავად სამუშაოს, ასევე მის შედეგებს, აქცევდა საზოგადოებრივ საკუთრებას არავის საკუთრებად. ეს მექანიზმი, ისევე როგორც პოლიტიკური სისტემა, პერსონიფიცირებული იყო მის რეპროდუცირებაში. ბიუროკრატიული აპარატი მხარს უჭერდა სისტემას, რომელიც მის იდეებს საშუალებას აძლევდა დაეკავებინათ მომგებიანი პოზიციები, ყოფილიყვნენ "ზედაზე", მიუხედავად ეროვნული ეკონომიკის ფაქტობრივი მდგომარეობისა.

სკკპ ცენტრალური კომიტეტის აპრილის (1985) პლენუმმა გამოაცხადა ახალი სტრატეგია - ქვეყნის სოციალურ-ეკონომიკური განვითარების დაჩქარება. 80-იანი წლების შუა პერიოდისთვის, ცვლილებების გარდაუვალი საჭიროება ქვეყანაში ბევრისთვის ნათელი იყო. ამიტომ, იმ პირობებში შემოთავაზებული მ.ს. გორბაჩოვის "პერესტროიკამ" ცოცხალი გამოხმაურება ჰპოვა საბჭოთა საზოგადოების ყველა ფენაში.

თუ შევეცდებით განვსაზღვროთპერესტროიკა მაშინ ჩემი აზრით,"პერესტროიკა" - ეს არის საზოგადოების სოციალურ-ეკონომიკური განვითარების დაჩქარების ეფექტური მექანიზმის შექმნა; დემოკრატიის ყოვლისმომცველი განვითარება, დისციპლინისა და წესრიგის განმტკიცება, პიროვნების ღირებულებისა და ღირსების პატივისცემა; ბრძანებაზე და ადმინისტრირებაზე უარის თქმა, ინოვაციების წახალისება; მიმართვა მეცნიერებას, სამეცნიერო და ტექნოლოგიური მიღწევების შერწყმა ეკონომიკასთან და ა.შ.

პერესტროიკის ამოცანები.

სსრკ-ს შესვლა რადიკალური გარდაქმნების ეპოქაში თარიღდება 1985 წლის აპრილიდან და ასოცირდება CPSU ცენტრალური კომიტეტის ახალი გენერალური მდივნის სახელთან, მ. გორბაჩოვი (ამ პოსტზე აირჩიეს ცენტრალური კომიტეტის მარტის პლენუმზე).

გორბაჩოვის მიერ შემოთავაზებული ახალი კურსი მოიცავდა საბჭოთა სისტემის მოდერნიზაციას, სტრუქტურული და ორგანიზაციული ცვლილებების შემოღებას ეკონომიკურ, სოციალურ, პოლიტიკურ და იდეოლოგიურ მექანიზმებში.

ახალ სტრატეგიაში განსაკუთრებული მნიშვნელობა შეიძინა საკადრო პოლიტიკამ, რაც გამოიხატა, ერთი მხრივ, პარტიულ-სახელმწიფოებრივ აპარატში არსებულ ნეგატიურ მოვლენებთან ბრძოლაში (კორუფცია, მოსყიდვა და ა.შ.), მეორე მხრივ, პოლიტიკური ოპონენტების აღმოფხვრაში. გორბაჩოვის და მისი კურსის (მოსკოვისა და ლენინგრადის პარტიულ ორგანიზაციებში, საკავშირო რესპუბლიკების კომუნისტური პარტიების ცენტრალურ კომიტეტში).

რეფორმების იდეოლოგია.

თავდაპირველად (1985 წლიდან) სტრატეგია შეიქმნა სოციალიზმის გასაუმჯობესებლად და სოციალისტური განვითარების დაჩქარების მიზნით. სკკპ ცენტრალური კომიტეტის 1987 წლის იანვრის პლენუმზე, შემდეგ კი XIX საკავშირო პარტიულ კონფერენციაზე (1988 წლის ზაფხული) მ. გორბაჩოვმა ჩამოაყალიბა რეფორმის ახალი იდეოლოგია და სტრატეგია. პირველად გამოიკვეთა დეფორმაციების არსებობა პოლიტიკურ სისტემაში და დაისვა ახალი მოდელის - ადამიანური სახის სოციალიზმის შექმნა.

პერესტროიკის იდეოლოგია მოიცავდა ზოგიერთ ლიბერალურ დემოკრატიულ პრინციპს (ხელისუფლებათა გამიჯვნა, წარმომადგენლობითი დემოკრატია (პარლამენტარიზმი), ადამიანის სამოქალაქო და პოლიტიკური უფლებების დაცვა). მე-19 პარტიულ კონფერენციაზე პირველად გამოცხადდა სსრკ-ში სამოქალაქო (სამართლებრივი) საზოგადოების შექმნის მიზანი.

დემოკრატიზაცია და გახსნილობაგახდა სოციალიზმის ახალი კონცეფციის არსებითი გამოხატულება. დემოკრატიზაცია გავლენას ახდენდა პოლიტიკურ სისტემაზე, მაგრამ ის ასევე განიხილებოდა რადიკალური ეკონომიკური რეფორმების საფუძვლად.

პერესტროიკის ამ ეტაპზე ფართოდ განვითარდა გლასნოსტი და სოციალიზმის დეფორმაციების კრიტიკა ეკონომიკაში, პოლიტიკასა და სულიერ სფეროში. საბჭოთა ხალხისთვის ხელმისაწვდომი გახდა ბოლშევიზმის თეორეტიკოსებისა და პრაქტიკოსების მრავალი ნაშრომი, რომლებიც ოდესღაც ხალხის მტრად გამოცხადდნენ და სხვადასხვა თაობის რუსული ემიგრაციის მოღვაწეები.

სლაიდი 1

სლაიდი 2

სლაიდი 3

სლაიდი 4

სლაიდი 5

სლაიდი 6

სლაიდი 7

სლაიდი 8

სლაიდი 9

სლაიდი 10

სლაიდი 11

სლაიდი 12

პრეზენტაცია თემაზე „რესტრუქტურიზაციის პოლიტიკა ეკონომიკურ სფეროში“ სრულიად უფასოდ შეგიძლიათ ჩამოტვირთოთ ჩვენს ვებგვერდზე. პროექტის საგანი: ისტორია. ფერადი სლაიდები და ილუსტრაციები დაგეხმარებათ თანაკლასელების ან აუდიტორიის ჩართულობაში. შინაარსის სანახავად გამოიყენეთ პლეერი, ან თუ გსურთ ანგარიშის ჩამოტვირთვა, დააწკაპუნეთ შესაბამის ტექსტზე მოთამაშის ქვეშ. პრეზენტაცია შეიცავს 12 სლაიდს.

პრეზენტაციის სლაიდები

სლაიდი 1

ეკონომიკური რესტრუქტურიზაციის პოლიტიკა

სავკა ნ.ვ., ისტორიისა და სოციალური მეცნიერების მასწავლებელი, მუნიციპალური საგანმანათლებლო დაწესებულება „თებერვლის No1 საშუალო სკოლა“, 2010 წ. www.savkanv.ru

სლაიდი 2

1985 წლის მარტში მიხაილ სერგეევიჩ გორბაჩოვი გახდა CPSU ცენტრალური კომიტეტის გენერალური მდივანი, N.I. გახდა სსრკ მინისტრთა საბჭოს თავმჯდომარე. რიჟკოვი. გორბაჩოვმა მემკვიდრეობით მიიღო ქვეყანა საშინაო და საგარეო პოლიტიკური პრობლემების უზარმაზარი კომპლექსით. გორბაჩოვის მთავარი საკითხი ეკონომიკური ზრდის ტემპების პრობლემა იყო. ომისშემდგომ პირველ ათწლეულში საბჭოთა კავშირის ეკონომიკური ზრდა წელიწადში დაახლოებით 10% იყო. მეორე ათწლეულში ის 7%-მდე დაეცა, მაგრამ მაინც შთამბეჭდავი ზრდა იყო ინდუსტრიულ ქვეყნებში.

M.S. გორბაჩოვი

სიტუაცია კრიზისად იქცა 1980-იან წლებში, როდესაც გორბაჩოვს მიეცა მითითებები შემდეგი ხუთწლიანი გეგმისთვის, რომელიც ითვალისწინებდა წელიწადში 2,8%-იან ზრდას.

სავკა ნ.ვ., ისტორიისა და სოციალური მეცნიერების მასწავლებელი, მუნიციპალური საგანმანათლებლო დაწესებულება „თებერვლის No1 საშუალო სკოლა“, 2010 წ.

სლაიდი 3

რეფორმების პირველი ეტაპი (1985) დაჩქარების სტრატეგია

გორბაჩოვმა თავისი პოლიტიკა დააფუძნა განვითარების დაჩქარების, ანუ ეკონომიკური ზრდის ტემპის გაზრდის იდეაზე. 15 წლის განმავლობაში იგეგმებოდა ეროვნული შემოსავლის თითქმის 2-ჯერ გაზრდა წარმოების პოტენციალის გაორმაგებისას და შრომის პროდუქტიულობის 2,3-2,5-ჯერ გაზრდა.

ქვეყნის ხელმძღვანელობამ სოციალური სამართლიანობის პრინციპებზე დაფუძნებული სოციალური პოლიტიკის გატარების პირობაც დადო. გამოიკვეთა ორი პრიორიტეტული პრობლემა - კვება და საცხოვრებელი - და განისაზღვრა მათი გადაჭრის ვადები. სურსათის პრობლემა 1990 წლისთვის უნდა მოგვარებულიყო, საბინაო პრობლემა "ყველა ოჯახს კომფორტული ცალკე ბინა" პრინციპით - მე-20 საუკუნის ბოლოს.

სლაიდი 4

სოციალ-ეკონომიკური განვითარების დაჩქარების კურსის დასახვით, ხალხს დაპირდა ეკონომიკის რადიკალურად გადაქცევას „ხალხისკენ“, სსრკ-ს ახალმა ხელმძღვანელობამ შეიმუშავა გეგმა მეთორმეტე ხუთწლიანი გეგმისთვის (1986-1990) ანალოგიით. ომამდელ ხუთწლიანი გეგმები - ვრცელი სამშენებლო პროგრამით, როგორც „მეორე ინდუსტრიალიზაციის“ გეგმა. გეგმა დაამტკიცა სკკპ XXVII ყრილობამ და სსრკ უმაღლესი საბჭოს დამტკიცების შემდეგ კანონი გახდა.

გეგმის ძირითადი აქცენტი მძიმე მრეწველობაზე იყო. მთავარი რგოლის როლი ეროვნული მეურნეობის აღდგენის საქმეში მექანიკურ ინჟინერიას დაეკისრა. ინდივიდუალური ჩარხების წარმოებიდან გადასვლა საწარმოო კომპლექსებსა და სამრეწველო რობოტებზე, მანქანების ახალი კლასის შეყვანა ეროვნულ ეკონომიკაში, რაც მას აჩქარებს - ეს იყო "ზოგადი ხაზი". ამ ხაზის განხორციელება მოითხოვდა დიდ კაპიტალურ ინვესტიციებს, ასევე მუშების ენთუზიაზმს. დაიგეგმა შემდეგი რეზერვების გამოყენება: 1) არსებული სიმძლავრეების სრულად დატვირთვა, მათი ყველგან გადატანა მრავალცვლაში სამუშაოდ; 2) შრომის დისციპლინის გაძლიერება წამყვანი მუშაკების გამოცდილებაზე დაყრდნობით; 3) ადგილობრივი ინოვატორებისა და გამომგონებლების ძალისხმევით განახორციელონ მათი წარმოების მექანიზაცია და ავტომატიზაცია. საბოლოოდ, შემოთავაზებული იქნა პროდუქციის ხარისხის გაუმჯობესება.

სლაიდი 5

აჩქარების პოლიტიკის ჩავარდნა და ეკონომიკური მდგომარეობის გაუარესება

გვერდი 370-371 – ჩამოწერეთ აჩქარების პოლიტიკის წარუმატებლობის მიზეზები.

სლაიდი 6

რეფორმების მეორე ეტაპი. პერესტროიკა

ამრიგად, უკვე 1987 წელს იყო აჩქარების კურსის შეფერხების საფრთხე. ამიტომ, გადაწყდა გადავიდეს ეკონომიკური სისტემის რესტრუქტურიზაციაზე, როგორც აჩქარების მიღწევის მთავარ საშუალებას. ეს რესტრუქტურიზაცია 1987-1988 წლებში. იყო ნაწილობრივი დაბრუნება 1965 წლის ეკონომიკური რეფორმის პრინციპებზე.

სლაიდი 7

რეფორმების მეორე ეტაპი (1987 წ.)

ხელახლა აშენება

სახელმწიფო საწარმოების ეკონომიკური დამოუკიდებლობის გაზრდა (თვითაღრიცხვაზე გადასვლა და თვითკმარობა)

კოოპერატივების შექმნა და ფიზიკური პირების ნებართვა. შრომითი საქმიანობა

ფერმების შექმნა (1989)

სკკპ საოლქო და სამხარეო კომიტეტებს ეკონომიკური ფუნქციების ჩამორთმევა

უცხოური ინვესტიციების მოზიდვა ერთობლივი საწარმოების შექმნით

სლაიდი 8

საწარმოებმა მიიღეს საგარეო ეკონომიკური ურთიერთობების უფლება, მათ შორის ერთობლივი საწარმოების შექმნა და მათი პროდუქციის ნაწილის თავისუფლად გაყიდვა საგარეო ბაზარზე. ამით სახელმწიფომ შეასუსტა ჩვენს ქვეყანაში 1918 წელს შემოღებული მონოპოლია საგარეო ვაჭრობაზე.

ამავდროულად, სახელმწიფომ წარმოებული პროდუქციის უმეტესი ნაწილი, სხვა შემთხვევაში კი ყველა მათგანი შეიტანა სახელმწიფო შეკვეთებში და ამოიღო ისინი თავისუფალი გაყიდვიდან, რითაც საწარმოებს ართმევდა თვითდაფინანსების თავისუფლებას. მაგრამ მას დაჰპირდნენ, რომ თანდათან შეამცირებდა სამთავრობო შეკვეთებს, მათ შორის საწარმოებს თვითმმართველობის დამხმარე ურთიერთობებში. სამუშაო კოლექტივებმა მიიღეს უფლება (ლიკვიდაცია 1990 წელს) აირჩიონ ყველა რანგის მენეჯერი და ადმინისტრაციის საქმიანობაზე მუშათა კონტროლი. 1989-1990 წლების მიჯნაზე. აშკარა გახდა, რომ ბაზარზე გადასვლა აუცილებელია ეროვნული ეკონომიკის ყველა სექტორში (გარდა თავდაცვისა და მძიმე მრეწველობისა). თუმცა სახელმწიფო არ ჩქარობდა ეკონომიკური მართვის მონოპოლიის დათმობას.

სლაიდი 9

ლ.აბალკინი

„რეგულირებადი ბაზრის“ კონცეფცია ეფუძნებოდა „ეკონომიკის გაქირავების“ პროგრამას (მთავარი შემქმნელი იყო აკადემიკოსი ლ. აბალკინი), რომლის განხორციელება უნდა დაწყებულიყო 1991 წლიდან 1995 წლამდე. სრულად ვერ აცნობიერებდნენ კრიზისის მასშტაბებს სსრკ ეკონომიკაში, ამ პროგრამის შემქმნელებმა არ ესმოდათ, რომ რაიმე ეკონომიკური რეფორმის დანერგვა უფრო სწრაფად უნდა მიმდინარეობდეს და არ გაჭიანურდეს წლების განმავლობაში.

გ.იავლინსკი

შატალინ-იავლინსკის კომისიამ მოამზადა გაერთიანებული "500 დღის პროგრამა". აბალკინისა და შატალინ-იავლინსკის პროგრამების საფუძველზე გადაწყდა ერთი კომპრომისული ვარიანტის შემუშავება, თუმცა ეს პროგრამები კონცეპტუალურად შეუთავსებელი იყო. საბოლოო ჯამში, ვინაიდან 500 დღიანი პროგრამა ცდილობდა სახელმწიფოს მონოპოლიის ჩამორთმევას ეკონომიკურ ძალაუფლებაზე, იგი უარყოფილ იქნა.

სლაიდი 10

1991 წლის ზაფხულისთვის მიღებულ იქნა 100-ზე მეტი კანონი, რეგულაცია და დადგენილება ეკონომიკურ საკითხებზე, მაგრამ მათი უმრავლესობა არ მუშაობდა რესპუბლიკური ხელისუფლების წინააღმდეგობის გამო, რომელიც იცავდა მათ სუვერენიტეტს.

თუ 1986-1988 წწ. ეროვნული შემოსავალი ნელა იზრდებოდა, მაგრამ 1989 წელს დაიწყო ვარდნა. მოსახლეობის რეალურმა შემოსავლებმა კლება დაიწყო. ქვეყანაში ყველა საქონლის დეფიციტი გაიზარდა. მათი ფასები იზრდებოდა. მუშები ქუჩებში საპროტესტო ლოზუნგებით გამოვიდნენ. გაფიცვების ტალღამ მთელი ქვეყანა მოიცვა. 1990 წლის დეკემბერში, როდესაც აღნიშნა ეკონომიკის კოლაფსი და "პერესტროიკის დარღვევა", მთავრობის მეთაური ნ.ი. რიჟკოვი გადადგა. ეს დაემთხვა მთავრობის რეფორმას.

რჩევები კარგი პრეზენტაციის ან პროექტის ანგარიშის შესაქმნელად

1. შეეცადეთ ჩართოთ აუდიტორია სიუჟეტში, დაამყაროთ ინტერაქცია აუდიტორიასთან წამყვანი კითხვების, თამაშის ნაწილის გამოყენებით, არ შეგეშინდეთ ხუმრობა და გულწრფელად გაიღიმეთ (სადაც საჭიროა).
2. სცადეთ ახსნათ სლაიდი თქვენივე სიტყვებით, დაამატეთ დამატებითი საინტერესო ფაქტები, თქვენ არ გჭირდებათ მხოლოდ სლაიდებიდან ინფორმაციის წაკითხვა, აუდიტორიას შეუძლია თავად წაიკითხოს იგი.
3. არ არის საჭირო თქვენი პროექტის სლაიდების გადატვირთვა მეტი ილუსტრაციებით და მინიმალური ტექსტი უკეთ გადმოსცემს ინფორმაციას და მიიპყრობს ყურადღებას. სლაიდი უნდა შეიცავდეს მხოლოდ ძირითად ინფორმაციას;
4. ტექსტი კარგად უნდა იკითხებოდეს, წინააღმდეგ შემთხვევაში აუდიტორია ვერ დაინახავს წარმოდგენილ ინფორმაციას, დიდად განადგურდება სიუჟეტისგან, შეეცდება მაინც გაარკვიოს რაღაც, ან მთლიანად დაკარგავს ინტერესს. ამისათვის თქვენ უნდა აირჩიოთ სწორი შრიფტი, იმის გათვალისწინებით, თუ სად და როგორ განხორციელდება პრეზენტაცია, ასევე აირჩიეთ ფონის და ტექსტის სწორი კომბინაცია.
5. მნიშვნელოვანია თქვენი მოხსენების გამეორება, იფიქრეთ იმაზე, თუ როგორ მიესალმებით აუდიტორიას, რას იტყვით პირველ რიგში და როგორ დაასრულებთ პრეზენტაციას. ყველაფერი გამოცდილებასთან ერთად მოდის.
6. აირჩიეთ სწორი სამოსი, რადგან... მისი მეტყველების აღქმაში დიდ როლს თამაშობს მომხსენებლის ჩაცმულობაც.
7. შეეცადეთ ისაუბროთ თავდაჯერებულად, შეუფერხებლად და თანმიმდევრულად.
8. შეეცადეთ ისიამოვნოთ სპექტაკლით, მაშინ უფრო მშვიდად იქნებით და ნაკლებად ნერვიულობთ.

გაკვეთილი ___აღდგენის პოლიტიკაეკონომიკის დარგში

საერთო მიზნები:ახასიათებს პერესტროიკის პოლიტიკას.

დამხმარე მიზნები:ახასიათებს მ.ს.გორბაჩოვის მიერ გატარებულ პოლიტიკას იუ ვ.ანდროპოვის პოლიტიკურ საქმიანობასთან შედარებით; გამოავლინეთ "პერესტროიკის", "აჩქარების" ცნებები. განსაზღვრეთ რესტრუქტურიზაციისა და აჩქარების შედეგები.

დამატებითი მიზნები:იუ ვ.ანდროპოვისა და მ.ს.გორბაჩოვის პოლიტიკის შედარებითი ანალიზის ჩატარება; პერესტროიკის შედეგების იდენტიფიცირება და ახსნა, თუ რატომ არ მოიტანა მათ მოსალოდნელი შედეგი; საზოგადოების სხვადასხვა სფეროში მოქმედი ფაქტორების დადგენა, რომლებიც ხელს უშლიდნენ პერესტროიკას.

ძირითადი ცნებები და ტერმინები:პერესტროიკა, აჩქარების სტრატეგია, ეკონომიკური რესტრუქტურიზაცია, კონვერტაცია, მოხმარების კრიზისი, საკადრო რევოლუცია.

მნიშვნელოვანი თარიღები და მოვლენები:

1985 წელი - კურსის გამოცხადება „სოციალურ-ეკონომიკური განვითარების დაჩქარების მიზნით“.

1987 წლის ივნისი - CPSU ცენტრალური კომიტეტის პლენუმზე ეკონომიკური რეფორმის მიღება.

1990 - პროგრამა "500 დღე".

გაკვეთილების დროს

მე . ახალი მასალის სწავლა.

კურსის გაგრძელება იუ ვ.ანდროპოვის მიერ.

ეკონომიკური რეფორმების გზაზე.

1. კურსის გაგრძელება იუ ვ.ანდროპოვის მიერ.

ცოდნის ორგანიზების მიზნით და ცოდნის საფუძველზე ძირითადი
სკოლები, ჩამოაყალიბეთ აქტივობების მოკლე აღწერა
იური ვლადიმიროვიჩ ანდროპოვი (იხ. §37, გვ. 353-356).

კომუნისტური იდეოლოგიისა და სისტემის კრიზისი;

მმართველი ბიუროკრატიის ინერცია;

სოციალურ-ეკონომიკური და საგარეო პოლიტიკური სირთულეების ზრდა;

მასობრივი უკმაყოფილება მათი მდგომარეობით;

მოხმარების სისტემის კრიზისი;

მასობრივი წარმოების კრიზისი;

სოფლის მეურნეობის კრიზისი;

ფართოდ გავრცელებული ხდება ცვლილების სურვილი;

არაფორმალური სოციალური მოძრაობების გაჩენა, რომლებიც მოითხოვდნენ სოციალიზმის დემოკრატიზაციას.

მონიშნეთ M.S. გორბაჩოვის საქმიანობის ეტაპები:

/ ეტაპი- 1985 წლის აპრილი - 1987 წლის ივნისი - სსრკ ეკონომიკური და სოციალური განვითარების დაჩქარების პოლიტიკა;

II ეტაპი-ზაფხული 1987 - 1990 წწ

კითხვები სტუდენტებისთვის:

შეეცადეთ ახსნათ, რატომ არ ჩამოყალიბდა ერთიანი აზრი არც ქვეყნის ხელმძღვანელობას და არც საზოგადოებას რეფორმების მიმართულებაზე?

რა არის რეფორმის სტრატეგიის რთული არჩევანის მიზეზი
სსრკ?

აღწერეთ არჩეული აჩქარების კურსი.

ახსენი, § 39-ის მასალებზე დაყრდნობით, რატომ აღმოჩნდა ეს სოციალურ-ეკონომიკური კურსი არაეფექტური?

რა არის აჩქარების პოლიტიკის არაეფექტურობის მიზეზი?

განვიხილოთ, რა ხსნის იმ ფაქტს, რომ ხელისუფლება ცდილობდა დაემალა კიევის ჩრდილოეთით 130 კმ-ში ატომურ ელექტროსადგურზე აფეთქების შედეგები, მიუხედავად რადიოაქტიური დაბინძურების სერიოზული საფრთხისა და იმ დროს საუბარი იყო ლიბერალურ რეფორმებზე.

2. ეკონომიკური რეფორმების გზაზე.

მასწავლებელი აკეთებს გარკვეულ განმარტებებს:

უკვე 1986 წელს აშკარა გახდა, რომ აჩქარება არ მიიღწევა
Xia, წამოაყენეს კურსი "პერესტროიკის"კენ.

სტუდენტები ეცნობიან ცხრილს „ეკონომიკური რეფორმის ეტაპები სსრკ-ში (1985-1991 წწ.).“

შესწავლილი მასალის კონსოლიდაცია.

(ტესტი)

Საშინაო დავალება:§ 39. იცოდე ახალი ცნებები, ტერმინები, თარიღები და მოვლენები. წერილობით შეასრულეთ მე-3 კითხვის დავალება: „შეადგინეთ პასუხის თეზისი თემაზე „პერესტროიკის არსი“.

მოამზადეთ მესიჯი: „მედიის როლი ღიაობის პროცესის გაფართოებაში“.

• წინა გაკვეთილებისა და დამოუკიდებელი მუშაობის დროს შეძენილი თეორიული მასალის განმტკიცება.
• გაარკვიეთ პოლიტიკური სისტემის შეცვლის აუცილებლობა, პოლიტიკური რეფორმის ეტაპები და მათი შედეგები.
• აღიჭურვეთ პროგრამაში ამ თემის დასაუფლებლად აუცილებელი საბაზისო ცოდნით.
• გამოუმუშავეთ კვლევის უნარები.

სტუდენტებმა უნდა შეძლებს:

• მაგიდების გაკეთება;
• ახასიათებს პერესტროიკის განვითარების პერიოდებს;
• აჩვენოს ისტორიული მოვლენების წარმოშობისა და განვითარების თანმიმდევრობა; დაასახელეთ პერესტროიკის დამახასიათებელი, არსებითი ნიშნები;
• შემოთავაზებული ისტორიული ვერსიებისა და შეფასებების შედარება;
• დაადგინეთ (დასაბუთეთ) თქვენი დამოკიდებულება ისტორიაში მოვლენებთან და პიროვნებებთან; დოკუმენტებთან მუშაობა.

გაკვეთილის ტიპი: კომბინირებული

Გაკვეთილის გეგმა:

1. პერესტროიკა ობიექტური აუცილებლობაა.
2. პერესტროიკის პროცესების პირველი ეტაპი.
3. პერესტროიკის პროცესების მეორე ეტაპი.
4. პერესტროიკის შედეგები.

გაკვეთილების დროს

I. საორგანიზაციო მომენტი

II. საშინაო დავალების შემოწმება

66-ე პუნქტის მიხედვით, სტუდენტებს სახლში უნდა გაეკეთებინათ მაგიდა

”სსრკ ეკონომიკური, სოციალური და პოლიტიკური განვითარების შედეგები 80-იანი წლების შუა პერიოდისთვის”, განსაზღვრავს კრიზისულ ფენომენებს სხვადასხვა სფეროში, კითხვაზე პასუხის გაცემით:

„რატომ იქცა არსებული ეკონომიკური, პოლიტიკური და სოციალური სისტემა სოციალური განვითარების მთავარ მუხრუჭად? »

ცხრილში ბიჭებმა უნდა მიიღონ დაახლოებით შემდეგი დასკვნები:

კრიზისული მოვლენები სხვადასხვა სფეროში

ეკონომიკური სფერო	სოციალური სფერო	პოლიტიკური სფერო
მართული ეკონომიკის კრიზისი: ეკონომიკური ზრდის ტემპის შემცირება, მოწინავე ქვეყნების მზარდი ჩამორჩენა, ფართო განვითარება, ეკონომიკაში დისბალანსის ზრდა, დეფიციტის პრობლემა, მართვის მოძველებული მეთოდები, ინფლაციის დაწყება, განვითარება. ჩრდილოვანი ეკონომიკა, კრიმინალის ზრდა ეკონომიკურ სფეროში.	ცხოვრების დონის დაქვეითებასთან დაკავშირებული პრობლემები. საზოგადოების ფსიქოლოგიურ მდგომარეობასთან დაკავშირებული პრობლემები: ცვლილებების შესაძლებლობის ურწმუნოება, ავტორიტეტებისადმი უნდობლობა, საჯარო სექტორში მუშაობის უხალისობა, ორმაგი სტანდარტებით ცხოვრების ჩვევა, სოციალური აპათია.	ტოტალიტარული სისტემის კრიზისი: ბიუროკრატია, კორუფცია, სახელმწიფო ორგანოების უუნარობა გადაჭრას საზოგადოებრივი პრობლემები და ა.შ. პარტიის მონოპოლია ძალაუფლებაზე მისი პასუხისმგებლობაა კრიზისის გაღრმავებაზე. ეროვნული პრობლემები. საგარეო პოლიტიკური პრობლემები.

საშინაო დავალების შემოწმების საფუძველზე ეწყობა კითხვის განხილვა:

- რა ზომები დაეხმარება ქვეყანას კრიზისიდან გამოყვანაში?

ბიჭების სავარაუდო პასუხი, რომელიც ჩაწერილია მათ ბლოკნოტებში.

1. ეკონომიკურ სფეროში -
   შეცვალოს ეკონომიკური მოდელი, შექმნა შერეული ან საბაზრო ეკონომიკა და აღმოფხვრა უფსკრული მოწინავე ქვეყნებთან.
2. სოციალურ სფეროში -
   ცხოვრების მაღალი დონის მიღწევა, მოქალაქეების აქტიური მონაწილეობა საზოგადოებრივ ცხოვრებაში (სამოქალაქო საზოგადოების შექმნა).
3. პოლიტიკურ სფეროში -
   შეცვალეთ პოლიტიკური რეჟიმი, შექმენით დემოკრატიული საზოგადოება, კანონიერი სახელმწიფო, შეცვალეთ საბჭოთა კავშირის ფარგლებში რესპუბლიკებს შორის ურთიერთობის კონცეფცია.

მიიყვანეთ ბიჭები დასკვნამდე: ყველა ეს ტრანსფორმაცია ნიშნავს ფუნდამენტურ ცვლილებებს სოციალურ-პოლიტიკურ და ეკონომიკურ მოდელში და რევოლუციური ხასიათისაა.

მასწავლებელი:სსრკ-ში ყველა სოციალური ფენა არ იყო დაინტერესებული, რომ ქვეყანა სწორედ ამ გზით წასულიყო. ძალებმა, რომლებმაც დაიწყეს ეს გარდაქმნები, ასევე დაუყოვნებლივ არ განსაზღვრეს საბოლოო ამოცანები. ქვეყანაში ცვლილება „ზემოდან“ დაიწყო და ცვლილების პროცესს „პერესტროიკა“ ეწოდა. დღევანდელი გაკვეთილის თემა

„პერესტროიკა და მისი შედეგები ». მოსწავლეები წერენ თემას რვეულებში .

III. მოსწავლის სლაიდ პრეზენტაცია (მასწავლებელთან სამუშაო გეგმა წინასწარ არის შედგენილი) დანართი 1

სლაიდი 1. 1982 წელს ბრეჟნევი გარდაიცვალა.

სლაიდი 2. ბრეჟნევის გარდაცვალების შემდეგ გენერალური მდივანი გახდა ანდროპოვი იუ.ვ., ხოლო ანდროპოვის გარდაცვალებიდან წელიწადნახევრის შემდეგ ჩერნენკო კ.უ., რომელიც თანამდებობაზე დანიშვნიდან ერთი წლის შემდეგ გარდაიცვალა. საბოლოოდ, 1985 წელს, პოლიტიკურმა ელიტამ გენერალური მდივნის პოსტზე წარადგინა საკმაოდ ახალგაზრდა პარტიული აპარატი, მ.

სლაიდი 3. გორბაჩოვის მოკლე ბიოგრაფია მ.ს.

სლაიდი 4. გორბაჩოვთან ერთად მმართველ ელიტაში შევიდნენ ახალგაზრდა ლიდერები: ლიგაჩოვი ე.კ.; შევარდნაძე ე.ა.; რიჟკოვი ნ.ი.; იაკოვლევი ა.ნ., ცოტა მოგვიანებით მოსკოვში მიიწვიეს ეკატერინბურგის პირველი მდივანი ელცინი ბ.ნ. ამ ახალ პოლიტიკურ ელიტას კარგად ესმოდა ცვლილებების საჭიროება და მზად იყო სისტემის განახლებისთვის, მაგრამ რეფორმატორებს არ ჰქონდათ მკაფიო გეგმა.

სლაიდი 4. „პერესტროიკის“ ამოცანები

სლაიდი 5. პირველი რეფორმები ეკონომიკაში.

სლაიდი 6. ჩვენი ხალხის ყოველდღიურ ცნობიერებაში არსებობს სამი ძირითადი თვალსაზრისი პერესტროიკის წინაპირობებისა და დასაწყისის შესახებ:

არაფრის შეცვლა არ იყო საჭირო, ისინი ცხოვრობდნენ მშვიდად, ცუდად, მაგრამ სტაბილურად, ხვალინდელ დღეზე ფიქრის გარეშე.

კრიზისი დიდი ხნის წინ იყო, ქვეყანა უფსკრულში სრიალებდა, რეფორმები იყო საჭირო.

პერესტროიკა არის მსოფლიო იმპერიალიზმისა და მასონობის შეთქმულების ჯაჭვი, რომლის მიზანია დიდი ძალის დასუსტება და დაშლა.

სლაიდი 7. რომელი თვალსაზრისისკენ იხრება?

ბიჭები თავიანთი არჩევანის მიზეზებს ასახელებენ.

გაკვეთილის პირველი ეტაპი მთავრდება დასკვნით:

ქვეყანაში ცვლილებები დაგვიანებული იყო, პერესტროიკა იყო გადაუდებელი საჭიროება. (წერია რვეულში)

IV. თითოეული მერხისთვის მასწავლებელი ანაწილებს სამუშაო ფურცელს, რომელიც შეიცავს ცხრილს.

"1985-1991 წლების მთავარი მოვლენები"

მთავარი პოლიტიკური მოვლენები	სსრკ ეროვნული პრობლემები
CPSU ცენტრალური კომიტეტის გენერალური მდივანი 1985 წლის მარტში. გორბაჩოვი აირჩიეს. 1985 წლის აპრილი– ცენტრალური კომიტეტის პლენუმი; ქვეყანაში არსებული სოციალურ-ეკონომიკური მდგომარეობის განხილვა, სოციალურ-ეკონომიკური განვითარების დაჩქარების კურსის გამოცხადება წინა პერიოდი დახასიათდა როგორც სტაგნაცია.
1986 წლის თებერვალი-მარტი– სკკპ XXVII ყრილობა. მიღებულ იქნა მე-12 ხუთწლიანი გეგმის (1986-1990 წწ.) გეგმები. ღიაობა, როგორც საზოგადოების დემოკრატიზაციის უმნიშვნელოვანესი პირობა და განახლებული ოფიციალური იდეოლოგიის ელემენტი.	1986 წლის 26 აპრილი- ჩერნობილის ავარია. 1986 წლის აპრილი- ეროვნული პრობლემების გამწვავება (ხალხის გამოსვლები ალმათიში, ყაზახეთი)
1987 წლის იანვარი– ცენტრალური კომიტეტის პლენუმმა განიხილა პარტიის ხელმძღვანელობაში კადრების გაახალგაზრდავების საკითხი. გლასნოსტი არის გახსნილობა და სიმართლე წარსულის განწმენდაში. 1987 წლის ივნისი– ცენტრალური კომიტეტის პლენუმი – ეკონომიკური რეფორმების დასაწყისი.
1988 წლის მარტი– გაზეთებში ნ. ანდრეევის წერილის გამოქვეყნება, მიმართული საზოგადოების ცვლილებების წინააღმდეგ. ანტიპერესტროიკის ძალების კონსოლიდაცია. 1988 წლის ივნისი– XIX პარტიის კონფერენცია; გადაწყვეტილება პოლიტიკური სისტემის რეფორმის დაწყების შესახებ.	1988 წლის გაზაფხული– ომის დასაწყისი სომხეთსა და აზერბაიჯანს შორის, დარბევები სუმგაიტში. 1988 წლის დეკემბერი– მიწისძვრა სომხეთში.
1989 წლის მარტი– სახალხო დეპუტატთა უმაღლესი საბჭოს არჩევნები ახალი საარჩევნო კანონის საფუძველზე.	1989 წლის აპრილი- აქციების დარბევა თბილისში. პოგრომები ფერგანაში.
1990 წლის მარტი– სახალხო დეპუტატთა III რიგგარეშე ყრილობა, გადასვლა საპრეზიდენტო მმართველობაზე (აირჩიეს მ.ს. გორბაჩოვი) კონსტიტუციის მე-6 მუხლის გაუქმება. 1990 წლის მაისიუმაღლესი საბჭოს სხდომაზე საბაზრო ეკონომიკაზე გადასვლის კონცეფცია პირველად განიხილეს. 1990 წლის ივლისისკკპ XXVIII ყრილობა. გენერალურ მდივნად აირჩიეს მ.ს. გაყოფა CPSU-ში.	საკავშირო რესპუბლიკების „სუვერენიტეტების აღლუმი“. 1990 წლის თებერვალილიტვის ლიდერები დამოუკიდებლობას აცხადებენ. 1990 წლის 12 ივნისი– რუსეთის სახალხო დეპუტატთა პირველმა კონგრესმა მიიღო დეკლარაცია რუსეთის სახელმწიფო სუვერენიტეტის შესახებ.
1991 წლის იანვარი– პოლიტიკური პარტიებისა და ორგანიზაციების ოფიციალური რეგისტრაციის დაწყება.	1991 წლის იანვარი– მოვლენები ვილნიუსსა და რიგაში, რომლებიც დაკავშირებულია სსრკ-ში ბალტიისპირეთის რესპუბლიკების შენარჩუნების მცდელობასთან. 1991 წლის აპრილი– „ნოვოოგარიოვის პროცესის“ დასაწყისი – ახალი საკავშირო ხელშეკრულების მომზადება (ხელმოწერა დაგეგმილია 20 აგვისტოს) 1991 წლის 8 დეკემბერი- რუსეთის, უკრაინისა და ბელორუსის ლიდერებმა ხელი მოაწერეს შეთანხმებას სსრკ-დან გამოყოფისა და დსთ-ს შექმნის შესახებ. 1991 წლის 21 დეკემბერი- შეხვედრა ალმათიში. დეკლარაცია სსრკ-ს არსებობის შეწყვეტის შესახებ.

სსრკ ეკონომიკური განვითარება.

საშუალო წლიური მაჩვენებლები, %	1981–1985	1986	1987	1988	1989	1990
ეროვნული შემოსავლის ზრდის ტემპი	3,5	2,3	1,6	4,4	2,5	-4
შრომის პროდუქტიულობის ზრდის ტემპი	3	2,1	1,6	4,8	2,2	-3

პერესტროიკის I ეტაპი (1985 წლის აპრილი - 1988 წლის ზაფხული)

მთავარი იდეა არის სოციალიზმის აგება ადამიანური სახით.

მთავარი ამოცანაა შეაჩეროს სოციალისტური სისტემის რღვევა.

საშუალება არის ფრთხილი რეფორმები რეფორმების ჰოლისტიკური კონცეფციის არარსებობის პირობებში. აქტივობა ზემოდან. (ჩაწერეთ რვეულებში.)

– სამუშაო ფურცელთან მუშაობისას, თვალყური ადევნეთ ამ პერიოდის ქვეყნის პოლიტიკურ ცხოვრებაში ყველაზე მნიშვნელოვან მოვლენებს.

– რას იტყვით პირველი ეტაპის პრობლემებზე? (ეკონომიკური დაცემის გაგრძელება, ეთნიკური პრობლემების ზრდა, საზოგადოების მზარდი დაშლა)

სწორედ ამ პერიოდში დაიწყო ადამიანის მიერ გამოწვეული კატასტროფები და ეკოლოგიური კატასტროფები.

სლაიდ შოუ (10 – 13).

სტუდენტები მიდიან დასკვნამდე, რომ პერესტროიკის პირველმა ეტაპმა საზოგადოება ობიექტურად მიიყვანა რადიკალურ ცვლილებებამდე, რასაც რეფორმატორები არ ითვალისწინებდნენ.

ვ.ამ პერიოდში იყო იდეების ბრძოლა 1988 წლის მარტის სამუშაო ფურცელში ნინა ანდრიევის სტატიაში „არ შემიძლია დავთმო პრინციპები“. თითოეულ მაგიდას ურიგდება დოკუმენტი და ნაწყვეტები სტატიიდან. (ხმამაღლა წაიკითხეთ.)

„დაიღეთ კითხვა სტალინის ადგილის შესახებ ჩვენი ქვეყნის ისტორიაში. სწორედ მის სახელთან არის დაკავშირებული კრიტიკული შეტევების მთელი აკვიატება, რაც, ჩემი აზრით, ეხება არა იმდენად თავად ინდივიდს, რამდენადაც მთელ რთულ გარდამავალ ეპოქას. ეპოქა, რომელიც დაკავშირებულია საბჭოთა ხალხის მთელი თაობის უპრეცედენტო ბედთან, რომლებიც დღეს თანდათან შორდებიან აქტიურ მუშაობას. ინდუსტრიალიზაცია, კოლექტივიზაცია და კულტურული რევოლუცია, რომელმაც ჩვენი ქვეყანა მსოფლიო დიდ სახელმწიფოთა რიგებში მოიყვანა, ძალდატანებით არის მოქცეული „პიროვნების კულტის“ ფორმულაში... საქმე იქამდე მივიდა, რომ „სტალინელები“... დაიწყო დაჟინებით "მონანიების" მოთხოვნა...

„რადიკალური მემარცხენე სოციალიზმის“ მომხრეები აყალიბებენ სოციალიზმის ისტორიის გაყალბების ტენდენციას...

ახალგაზრდების განათლების სირთულეს კიდევ უფრო ამძიმებს ის ფაქტი, რომ იქმნება არაფორმალური ორგანიზაციები და ასოციაციები „ნეოლიბერალების“ იდეების შესაბამისად. ხდება ისე, რომ მათ ხელმძღვანელობაში უპირატესობას იღებენ ექსტრემისტული ელემენტები, რომლებსაც შეუძლიათ პროვოკაცია. ბოლო დროს მოხდა ამ სამოყვარულო ორგანიზაციების პოლიტიზაცია შორს სოციალისტური პლურალიზმის საფუძველზე. ხშირად ამ ორგანიზაციების ხელმძღვანელები საუბრობენ „საპარლამენტო რეჟიმის“ საფუძველზე „ხელისუფლების დაყოფაზე“, „თავისუფალ პროფკავშირებზე“, ავტონომიურ გამომცემლობებზე და ა.შ. ეს ყველაფერი, ჩემი აზრით, საშუალებას გვაძლევს დავასკვნათ, რომ ქვეყანაში მიმდინარე დისკუსიების მთავარი და კარდინალური საკითხია აღიაროს თუ არა პარტიის, მუშათა კლასის წამყვანი როლი სოციალისტურ მშენებლობაში და ამიტომ პერესტროიკაში“.

ეთანხმებით თუ არა დემოკრატების მოსაზრებას, რომ ნ. ანდრეევას სტატია არის „ანტიპერესტროიკის ძალების“ მანიფესტი?

- როგორ ფიქრობთ სინანულის იდეაზე, რომლითაც ავტორი აღშფოთებულია? იცნობთ თენგიზ აბულაძის მხატვრულ ფილმს „მონანიება“?

სამუშაო ფურცლის საფუძველზე შედგენილია რესტრუქტურიზაციის მეორე ეტაპის აღწერა.

მთავარი იდეა არის რადიკალური რეფორმა, სოციალური განვითარების მოდელის ცვლილება.

რეფორმატორების მთავარი ამოცანაა სოციალისტური სისტემის გარდაქმნა.

– რა საშინაო პოლიტიკური მიღწევები შეგიძლიათ დაასახელოთ?(ერთპარტიული მმართველობიდან განხორციელდა გადასვლა პოლიტიკურ პლურალიზმზე; გლასნოსტმა მიიყვანა იდეოლოგიურ პლურალიზმამდე; ღრმავდება საზოგადოების დემოკრატიზაციის პროცესები).

– ამ ეტაპის რა პრობლემები შეგიძლიათ დაასახელოთ?(ეკონომიკური ვარდნა და მოსახლეობის ცხოვრების დონის კლება გრძელდება; წინააღმდეგობები იზრდება ძალაუფლების ყველა სტრუქტურაში; მძაფრდება იდეოლოგიური და პოლიტიკური ბრძოლა CPSU-ში, სხვადასხვა პოლიტიკურ პარტიებსა და მოძრაობას შორის, იზრდება ეროვნული შეტაკებები).

სამუშაო ფურცელში ყურადღება მიაქციეთ ეროვნული შემოსავლის ზრდის ტემპს და შრომის პროდუქტიულობის ზრდის ტემპს, ციფრები თავისთავად საუბრობენ.

ქვეყანაში ეკონომიკური მდგომარეობა კვლავ გაუარესდა. მკვეთრად გაიზარდა ინფლაცია, გაიზარდა ისედაც უზარმაზარი ბიუჯეტის დეფიციტი და შემცირდა ოქროს მარაგი. მოსახლეობის ცხოვრების დონე სწრაფად დაეცა. 1989 წლის ზაფხულში მოხდა მუშების პირველი მასობრივი გაფიცვები, რომლებიც პერესტროიკის მუდმივი თანამგზავრები გახდნენ.

- ქვეყნის ერთ-ერთი მთავარი პრობლემა არის ახალი საკავშირო ხელშეკრულების ხელმოწერის პრობლემა. გახსოვთ სსრკ-ს დაარსების წელი? (1922)

– რის საფუძველზე შეიქმნა? (ფედერაციაზე დაფუძნებული) თუმცა, ფაქტობრივად, სსრკ იყო უნიტარული სახელმწიფო, რესპუბლიკების მკაცრი დაქვემდებარებით ცენტრთან.

– როგორ ცდილობდა ცენტრი რესპუბლიკების შენარჩუნებას? (ხშირად ძალის გამოყენებით)

- ამ საკითხზე სსრკ-ში პირველად ჩატარდა რეფერენდუმი.

აჩვენეთ სლაიდები 14 და 15. რეფერენდუმის შედეგები.

დასკვნა გაკვეთილის გეგმის მესამე პუნქტზე: რეფორმები იწყებს „სრიალებას“, ხალხი იმედგაცრუებულია პერესტროიკის მიმართ. ეთნიკური კონფლიქტების კერა შეიძლება გამოიწვიოს სამოქალაქო ომამდე, საჭიროა ახალი საკავშირო ხელშეკრულება.

VIII. სლაიდ შოუ 15–36.

IX. საკლასო დავალება:

შეადარეთ ქვეყნის კრიზისიდან გამოსაყვანად საჭირო გარდაქმნები და პერესტროიკის შედეგები.

მოსწავლეები აყალიბებენ დასკვნას „პერესტროიკის წინამძღოლების“ გეგმებსა და იმედებსა და მის რეალურ შედეგებს შორის ურთიერთობის შესახებ.

X. დაიწყეთ შედარებითი ცხრილის „რეფორმების მცდელობები“ შევსება.

შედარების გეგმა	ხრუშჩოვის დროს	პერესტროიკის წლებში
1. დამოკიდებულება კერძო საკუთრებისა და ეკონომიკური თავისუფლების მიმართ
2.მოქალაქის უფლებებისა და თავისუფლებებისადმი დამოკიდებულება
3. დამოკიდებულება პოლიტიკური ოპოზიციის მიმართ
4. რეპრესიების გამოყენება პოლიტიკური ოპონენტების მიმართ
5. სახელმწიფო კონტროლი მედიაზე, წიგნის გამომცემლობაზე, თეატრებზე და ა.შ.
6. ძირითადი გარდაქმნები ეკონომიკურ სფეროში
7. ძირითადი პოლიტიკური და სოციალური რეფორმები.
8. რეფორმების შედეგები.

IX. რეიტინგების მიცემა და კომენტირება.

X. საშინაო დავალება

კლასი: 11 გაკვეთილი No. 54 თარიღი:

თემა: „პერესტროიკის პოლიტიკა ეკონომიკურ სფეროში“

გაკვეთილის მიზნები: „პერესტროიკის“ კონცეფციის ჩამოყალიბება და მისი როლისა და ადგილის შეფასება სსრკ-სა და რუსეთის ფედერაციის ისტორიაში.

Დავალებები:

გაარკვიეთ პერესტროიკის მიზეზები, გამოკვეთეთ პოლიტიკის მიზნები და ამოცანები ეკონომიკურ სფეროში; გააცნობიეროს საზოგადოებაში არსებული სოციალურ-ეკონომიკური პროცესებისადმი დამოკიდებულება და მისი შედეგები

მცირე ჯგუფებში მუშაობის უნარ-ჩვევების გამომუშავების ხელშეწყობა; დამოუკიდებელი მუშაობის უნარ-ჩვევების განვითარება; განავითარეთ ძირითადი კომპეტენციები: ინფორმაცია, კომუნიკაცია, პრობლემის გადაჭრა

ისწავლეთ არასტანდარტული პრობლემების გადაჭრა; შეაფასონ ქვეყნის ისტორიის პერიოდები ზოგადი სამოქალაქო პერსპექტივიდან და საკუთარი შეხედულებებით

აღჭურვილობა: სახელმძღვანელო, რვეული, პრეზენტაცია საგაკვეთილო თემაზე, მულტიმედია, დამატებითი მასალა (დანართები 1 და 2).

გაკვეთილების დროს:

შემომავალი კონტროლი. შეამოწმეთ სტუდენტების მზადყოფნა მოდულის გასაგებად.

სავარჯიშო 1. ჩამოაყალიბეთ იუ.ვ.-ს საქმიანობის მოკლე აღწერა. ანდროპოვი, როგორც CPSU და საბჭოთა სახელმწიფოს მეთაური (მოსალოდნელი პასუხი: მომაკვდავი სოციალური სისტემის აღორძინების მცდელობა გადაუდებელი ადმინისტრაციული ზომების დახმარებით - სერიოზული საკადრო ცვლილებები, ღონისძიებების შემოღება შრომის, დაგეგმვისა და სახელმწიფო დისციპლინის გასაძლიერებლად - და კორუფციის წინააღმდეგ ბრძოლა)2. რა არის "პეტროდოლარები"? რა როლი და როდის დაიწყეს მათ თამაში სსრკ-ს ეკონომიკაში?

Დავალებები:

ა) განსაზღვრეთ გაკვეთილის თემა და დაისახეთ მიზანი

ბ) დაასახელეთ პირი, რომელსაც ეძღვნება ნაკვეთი

შეძენილი ცოდნის ზოგადი დონის გარკვევის მიზნით სკოლის მოსწავლეებს შორის დიალოგის ორგანიზება

სწავლა უნდა დაიწყოს მიზნის გაცნობიერებით.

სლაიდი 1-3 პოსტერებით პერესტროიკის პერიოდიდან

სლაიდი 4 გაკვეთილის თემა

სლაიდი 5 M.S.-ის პორტრეტით. გორბაჩოვი

3.ახალი ცოდნის ფორმირება

მასწავლებელი ხაზს უსვამს, რომ რადიკალური რეფორმების აუცილებლობა განისაზღვრა 60-იანი წლებიდან დაწყებული მოვლენების ისტორიულმა განვითარებამ. წყაროსთან და სახელმძღვანელოსთან მუშაობა პერესტროიკის მიზეზების გასარკვევად

( დანართი 1 )

ვარჯიში : იპოვეთ 3 მიზეზი, რატომ იწყება პერესტროიკა.

პასუხების შემოწმება და განხილვა.

მასწავლებელი გამოყოფს ეტაპებს მ.ს. გორბაჩოვი. განმარტავს რას გულისხმობდა აჩქარების კურსი, მისი მიზნები და ამოცანები

სტუდენტები - გაკვეთილის შენიშვნები,

სახელმძღვანელოს ტექსტთან მუშაობა.

ვარჯიში: § 39-ში მოცემული მასალის საფუძველზე ახსენით:

1. რა არის აჩქარების პოლიტიკის არაეფექტურობის მიზეზი;

2. განვიხილოთ, რით აიხსნება ის ფაქტი, რომ ხელისუფლება ცდილობდა დამალულიყო ატომური ელექტროსადგურის აფეთქების შედეგები, მიუხედავად რადიოაქტიური დაბინძურების სერიოზული საფრთხისა.

სტუდენტები ეცნობიან ცხრილს „ეკონომიკური რეფორმის ეტაპები სსრკ-ში (1985-1991 წწ.). (დანართი 2 )

ვარჯიში : წაიკითხეთ სახელმძღვანელოს ტექსტი, ჩაწერეთ რეფორმების შედეგები (მოკლედ), მოამზადეთ ანგარიშები ეკონომიკური რეფორმებისა და მათი შედეგების შესახებ.

კითხვები სტუდენტებისთვის:

1. ჩამოთვალეთ ეკონომიკური რეფორმები, მათი მიზნები და განხორციელების მეთოდები

2. დაადგინეთ რა იყო მთავარი არასწორი გათვლა ეკონომიკური რეფორმების პროცესში

ჯგუფური მუშაობის ეტაპის დასრულება. მიღებული ცოდნის გამოყენებით მოსწავლეები გამოიმუშავებენ პერესტროიკის განმარტებას.

ვარჯიში : დაფიქრდით, რამ გადაგაფიქრებინათ „აჩქარების“ კონცეფცია და გადახვიდეთ ეკონომიკასა და პოლიტიკაში გარდაქმნებზე.

ფიზიკური წუთი

დოკუმენტის ტექსტთან მუშაობა „პერესტროიკა სსრკ-ში (1985-1991) წიგნიდან მ. გორბაჩოვი "პერესტროიკა და ახალი აზროვნება ჩვენი ქვეყნისთვის და მთელი მსოფლიოსთვის".

Ჯგუფური სამუშაო

სლაიდი 6 "პერესტროიკის მიზეზები".

სლაიდი 7 „ეტაპები საქმიანობაში M.S. გორბაჩოვი"

§ 39 გვ.370-372 ს/რ

კლასთან მუშაობა

§ 39 გვ.373-377. Ჯგუფური სამუშაო

სლაიდი 8. "პერესტროიკა არის"

კლასთან მუშაობა

4. ახალი მასალის გაგების დამოუკიდებელი ტესტირება

1 . მონიშნე სწორი პასუხი :

პერესტროიკა არის:

ა) პოლიტიკა, რომელიც მიმართულია ყველა რესურსის სახელმწიფოს ხელში კონცენტრირებაზე

ბ) კრიზისის დაძლევისა და გლეხობასთან შეთანხმებისკენ მიმართული პოლიტიკა

გ) ტოტალიტარული სისტემის რეფორმირების პროცესი სსრკ-ში

დ) საზოგადოების ეკონომიკური სტრუქტურის ნგრევის პროცესი

2. რა არის ზედმეტი სერიალში?

ეკონომიკური გარდაქმნები სსრკ-ში 1985-1989 წლებში:

ა) საწარმოების გადაყვანა თვითკმარობაზე და თვითდაფინანსებაზე;

ბ) თანამშრომლობის განვითარება;

გ) ინდივიდუალური შრომითი საქმიანობის ნებართვა;

დ) სახელმწიფო ქონების ფართო პრივატიზაცია.

ინდივიდუალურად

გაასრიალეთ 9 თვითშემოწმება წყვილებში

5. დამაგრება.

კითხვები ცოდნის გასამყარებლად:

რა მიზანი დაისახეთ გაკვეთილის დასაწყისში?

დაასახელეთ პერესტროიკის პოლიტიკის მიზეზები.

განსაზღვრეთ პერესტროიკის პოლიტიკა.

რა იყო მთავარი არასწორი გათვლა ეკონომიკური რეფორმების პროცესში?

გამოიტანე ზოგადი დასკვნა შენს მიერ შესწავლილ თემაზე.

კლასთან მუშაობა

სლაიდი 10 შეკითხვა კონსოლიდაციისთვის

სლაიდი 11

6. რეფლექსია.

ინფორმაცია საშინაო დავალების შესახებ

1. როგორ ვისწავლე მასალა:

მოიპოვა ღრმა ცოდნა - 10 ქულა.

ნაწილობრივ აითვისა მასალა - 7 ქულა.

ცოტა გავიგე და მახსოვდა - 5 ქულა.

2. რა იყო ძირითადი სირთულეები და როგორ გადალახეთ ისინი?3. კომენტარები და წინადადებები მომავლისთვის.

დ/ს: § 39, შეადგინეთ პასუხის თეზისები თემაზე „პერესტროიკის არსი“

Თვითანალიზი. ინდივიდუალურად.

დანართი 1.

"პერესტროიკა სსრკ-ში (1985-1991)" წიგნიდან M.S. გორბაჩოვი "პერესტროიკა და ახალი აზროვნება ჩვენი ქვეყნისთვის და მთელი მსოფლიოსთვის".მოცემულია მისი ძირითადი დებულებების მოკლე მიმოხილვა)

„1980-იანი წლების დასაწყისში. სსრკ კრიზისების მთელი ჯგუფის წინაშე აღმოჩნდა.

ეს არის ზესახელმწიფოებრივი კრიზისი, რომელიც გამწვავებულია ავღანეთის ჩიხით.

კრიზისი მომწიფდა სახელმწიფო სოციალიზმში, ანუ სახელმწიფო მონოპოლიურ ინდუსტრიულ საზოგადოებაში. სოციალურ-ეკონომიკური ურთიერთობების სისტემა, რომელიც დაფუძნებულია მასობრივ სტანდარტიზებულ წარმოებაზე, თანამშრომელთა ინიციატივის ჩამორთმევაზე, ყველა ეკონომიკური პროცესის ბიუროკრატიულ მართვაზე, ვეღარ უზრუნველყოფდა წარმოების ეფექტურობის შემდგომ ზრდას, პროდუქციის წარმოებას, რომელიც საჭირო იყო თავდაცვის საჭიროებებისთვის და მზარდი მოთხოვნების დასაკმაყოფილებლად. მოსახლეობის საჭიროებებს. სამომხმარებლო საქონლის ტოტალური დეფიციტის გამო მუდმივად იზრდებოდა უკმაყოფილება საცხოვრებელი პირობებით. ვინაიდან თანამედროვე ტექნოლოგიებისა და კომუნიკაციების განვითარებით სხვა ქვეყნებში ცხოვრების დონის შესახებ ინფორმაცია აღარ შეიძლებოდა დამალულიყო, აშკარა იყო უფსკრული ცხოვრების დონეში სსრკ-სა და დასავლეთის ქვეყნებში. სოფლის მეურნეობის კრიზისი გამწვავდა. საკვების მისაღებად კილომეტრიანი რიგები დაიწყო (არა მხოლოდ მწირი). თუ მოსკოვი და ლენინგრადი საკვებით შედარებით დამაკმაყოფილებლად მიეწოდებოდა, მაშინ პროვინციებს აკლდათ ყველაზე საჭირო პროდუქტები: რძე, კარაქი, პურიც კი (ადგილობრივ მაღაზიებში სულ არ იყო ხორცი). ახლომდებარე ქალაქების მაცხოვრებლები მოსკოვში წავიდნენ სასურსათო პროდუქტების საყიდლად და დროთა განმავლობაში ხალხმა შორიდან დაიწყო დედაქალაქში შესვლა საყიდლებზე.

ავტორიტარული პოლიტიკური სისტემის კრიზისი. ხალხს აღარ სურდა კონტროლის მუნჯი ობიექტების როლის შეგუება. საერთო აღშფოთება გამოიწვია ნომენკლატურულმა პრივილეგიებმა, ბიუროკრატიული აპარატის არაეფექტურობამ, თანამდებობის პირების თვითნებობამ და უპასუხისმგებლობამ და კორუფციამ“.

დანართი 2.

”ეკონომიკური რეფორმის ეტაპები სსრკ-ში (1985-1991)”

ეკონომიკური რეფორმა:

საწარმოთა დამოუკიდებლობის გაფართოება თვითდაფინანსებისა და თვითდაფინანსების პრინციპებით

სახელმწიფო შეკვეთა

საგარეო ვაჭრობის მონოპოლიაზე უარის თქმა

დარგობრივი სამინისტროების რაოდენობის შემცირება

სოფლად მეურნეობის ახალი ფორმების თანასწორობის აღიარება კოლექტიური და სახელმწიფო მეურნეობებთან (დამქირავებელთა კოოპერატივები, ფერმები).

1988

კანონი „ინდივიდუალური შრომითი საქმიანობის შესახებ“, „თანამშრომლობის შესახებ“: კერძო ინიციატივის სფეროს განვითარების დასაწყისი.

1990

„რეგულირებად საბაზრო ეკონომიკაზე გადასვლის კონცეფციის შესახებ“:

დემონოპოლიზაცია

დეცენტრალიზაცია

დენაციონალიზაცია

1990

"500 დღიანი პროგრამა":

პრივატიზაცია

ბაზარზე გადასვლა

ცენტრის სიმძლავრის შეზღუდვა

ეკონომიკური რეფორმების შედეგები: